Madresfera Magazine 17 - Septiembre 2018 | Page 37

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“Hay muchos recursos didácticos para
favorecer el aprendizaje del inglés en casa”
bilingüismo en los colegios, pero si lo que me llega
es cierto, no, no estoy de acuerdo. Principalmen-
te porque los profesores no están preparados. La
iniciativa en sí es muy buena, y si se llevara a cabo
correctamente supondría un avance de idiomas muy
favorable. Pero si se realiza incorrectamente, al final,
el remedio es peor que la enfermedad.
Desde mi punto de vista, el tema del bilingüismo
debería realizarse desde cero y con profesores total-
mente preparados. No estoy hablando de profesores
nativos, pero sí de profesores que tengan un alto cono-
cimiento sobre su materia y por supuesto de inglés.
Si se les fuerza a dar un temario que no conocen y sin
preparación previa, no solo no van a ser capaces de
explicarlo todo correctamente, sino que, además, lo
poco que sepan enseñar, será enseñado mal. Es por
eso que se debería invertir en formación del profeso-
rado, pero sobre todo en investigación. España debe
entender que hay un montón de recursos didácticos
y de metodologías usadas en países de habla inglesa
que podrían ser también usados en España. Simple-
mente necesitamos saber que existen y ejecutarlos en
las aulas adecuadamente. Y si a eso le añades que los
padres están ansiosos de ayudar a sus hijos en casa y
les proporcionas métodos y actividades que se puedan
también hacer fuera del aula, al cabo de unos años, es
posible tener un país con una tasa de bilingüismo alta.
DO: Vives en Inglaterra desde hace muchos años.
Primero en Londres y después en el norte del país.
Supongo que habrá muchas diferencias a nivel cultu-
ral también en la crianza de los hijos o en las prácti-
cas paternales. ¿Cuál es la que más te ha chocado o
algo que te haya llamado la atención?
RA: Pues principalmente la diferencia de zonas; prin-
cipalmente Londres y la zona sur del país con respec-
to al resto. Son muchísimas investigaciones las que
se llevan a cabo en las universidades de Cambridge
y Oxford, y gracias a ellas parecemos ser pioneros
en muchos aspectos; pero por desgracia no es así.
Todos estos métodos e investigaciones son llevados
a Londres y sus alrededores, pero nunca al resto del
país hasta que no son totalmente testadas, siendo en
ocasiones, vistas y utilizadas en España antes que en
la propia Inglaterra.
Londres es una ciudad a la última, en tecnología,
investigación, ciencia, infraestructuras. Pero precisa-
mente por ese motivo, todo el dinero del país tiende a
invertirse ahí, y dejan en la estacada a otras partes del
país. Nosotros hemos notado una gran diferencia con
respecto a escuelas, centros infantiles y colegios. Los
recursos con los que se cuentan en el sur, no son para
nada comparables con los de otras zonas del país. Yo
lo he vivido de primera mano al haber dado a luz a la
mayor en el sur, justo al lado de Londres, y al peque-
ñín en el norte. Y he notado lo mismo con colegios y
centros infantiles.
En cuanto a practicas paternales suelen ser las
mismas. Tal vez, la mayor diferencia sea que en el
sur, al ser todo significativamente más caro, las ma-
dres tienden a tener menos baja por maternidad y a
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