[ SOLIDARIDAD ] educativa es prioritario avanzar hacia “ una educación inclusiva ”, un derecho reconocido por la ONU . Para ello , según Luengo , hace falta llevar a cabo un recorrido en el que puedan convivir dos modelos , el tradicional de centros de educación especial con la educación inclusiva hasta que confluyan ambos en éste último . Para que eso ocurra , sin embargo , es necesaria una apuesta decidida por la educación inclusiva , recursos económicos suficientes para ello y profesionales capacitados . “ Si no hay recursos , la experiencia de la educación inclusiva puede tornarse en un fracaso escolar , algo que sucede actualmente ”, añade .
El empleo , por su parte , está íntimamente ligado con la educación . El acceso al mercado laboral normalizado de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo “ es muy bajo ”, una situación que según Luengo requiere de la toma de medidas , que deben empezar “ por el proceso educativo y por crear nuevos itinerarios formativos dirigidos a nuevos nichos de empleo para personas con discapacidad intelectual , tal y como están haciendo ahora las asociaciones y fundaciones ”. Y , por supuesto , por seguir
“ En materia de personas con discapacidad hay mucha legislación , pero falta conseguir que ésta sea aplicada de verdad ”
“ trabajando y concienciando ” a las empresas de que den espacio en sus lugares de trabajo a la discapacidad intelectual .
Los retos pendientes Pese a los múltiples avances y mejoras en la atención al colectivo , siguen quedando muchos retos pendientes , la mayoría de ellos vinculados con la participación social y política de las personas con discapacidad . Desde Plena Inclusión Madrid nos invitan a pensar en lo fundamental que consideramos nuestro tiempo de ocio . “ A la sociedad , sin embargo , le cuesta ver que esa necesidad de disfrute de lo que queremos hacer con nuestro tiempo libre la tienen también las personas con discapacidad intelectual , a las que les supone un sobrecoste económico participar activamente porque generalmente necesitan una persona de apoyo , lo que les duplica el gasto ”. En ese sentido , el director general destaca que el 60 % de las personas discapacitadas con más necesidades de apoyo apenas tienen oportunidades de establecer relaciones sociales : “ Solo imaginemos en qué situación nos encontraríamos cualquiera de nosotros si careciésemos de esa oportunidad ”.
“ La red más social del mundo ”
Lanzada el 14 de diciembre , la campaña “ La red más social del mundo ”, del movimiento asociativo Plena Inclusión Madrid , busca fomentar y mejorar la inclusión social de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en su forma más básica , la interacción . Para ello utilizaron como excusa el concepto de redes sociales , cuyo leit motiv es la interacción entre usuarios , para invitar a interactuar , también en la vida no digital , con cualquier tipo de persona , tenga o no discapacidad . En el vídeo de la campaña intervienen Mónica de la Fuente , CEO de Madresfera , así como los blogueros Lucía Chacón , de ‘ Menudo Numerito ’; Serafín Molino , de ‘ Los Ángeles de Papi ’; Jose Manuel Pérez , @ tropocolo en Twitter ; Raúl Corrons , de ‘ Papá cavernícola ’ ; e Iván Santacruz , de “ Un papá mago ” .
ENERO 2017 • mama • 89