Guarda muchas similitudes lo que explicas con el método KiVa de las escuelas finlandesas , ¿ no ?
Es muy parecido . Lo que pasa es que nos fascinan los nórdicos , que lo hacen muy bien , pero esto lo tenemos aquí en muchos centros y desde hace mucho tiempo . Parece que siempre nos deslumbran más las cosas que se hacen en el extranjero , pero aquí hay todo un movimiento de convivencia positiva en las escuelas , al que yo pertenezco , y somos muchísimos los centros que trabajamos en esta línea con la participación del alumnado .
Cambiando un poco de tercio : la educación tradicional se ha basado en la adquisición de conocimientos a través de clases magistrales . Ahora , muchas propuestas innovadoras , como la vuestra ,
“ El aprendizaje necesita estar basado en la acción . Y si esa acción , además , transforma , consigues que se dispare la motivación ”
apuestan por la inclusión de competencias socioemocionales y de convivencia . ¿ Crees que es importante este giro educativo y que se lleve a cabo de forma generalizada ?
Sí , y no solo en temas de convivencia , de valores o de educación emocional , sino también dentro de las propias materias , introduciendo el trabajo en equipo y el aprendizaje cooperativo , lo que se conoce como el Aprendizaje Basado en Proyectos ( ABP ). El modelo de clase magistral tiene muchas limitaciones porque si tu basas toda tu clase en una exposición vas a tener una atención muy limitada de un número muy limitado de alumnos . El aprendizaje necesita estar basado en la acción . En la medida en que aprendemos haciendo gracias a este tipo de métodos son muchos más niños los que aprenden . Y si esa acción , además , transforma , consigues que se dispare la motivación .
“ Hay que trabajar con la persona completa , con su pensamiento pero también con sus emociones ”
¿ Y qué papel debería tener la tecnología en ese aprendizaje ?
Dependerá un poco del uso que hagamos de la tecnología . Ésta nos ofrece unas posibilidades increíbles de trabajo , pero debe estar al servicio de una idea . Es decir , si yo compro una pizarra digital y
38 • mama • SEPTIEMBRE 2016
Guarda muchas similitudes lo que
explicas con el método KiVa de
las escuelas finlandesas, ¿no?
Es muy parecido. Lo que pasa es
que nos fascinan los nórdicos, que
lo hacen muy bien, pero esto lo tenemos aquí en muchos centros y
desde hace mucho tiempo. Parece
que siempre nos deslumbran más
las cosas que se hacen en el extranjero, pero aquí hay todo un
movimiento de convivencia positiva en las escuelas, al que yo pertenezco, y somos muchísimos los
centros que trabajamos en esta línea con la participación del alumnado.
Cambiando un poco de tercio: la
educación tradicional se ha basado en la adquisición de conocimientos a través de clases magistrales. Ahora, muchas propuestas
innovadoras, como la vuestra,
“El aprendizaje necesita estar
basado en la acción. Y si esa
acción, además, transforma,
consigues que se dispare la
motivación”
apuestan por la inclusión de competencias socioemocionales y de
convivencia. ¿Crees que es importante este giro educativo y
que se lleve a cabo de forma generalizada?
Sí, y no solo en temas de convivencia, de valores o de educación
emocional, sino también dentro de
las propias materias, introduciendo el trabajo en equipo y el aprendizaje cooperativo, lo que se conoce como el Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP). El modelo de
clase magistral tiene muchas limitaciones porque si tu basas toda
tu clase en una exposición vas a
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