tal de definir definitivament el que es diu: la vocalització “Ah” i la
ressonància:”mmm”.
Per tal de diferenciar-ho us proposem la següent activitat : ens col·locarem
dempeus en rotllana agafant un mocador amb les dues mans cada nen. Quan
sentim “Ah”: bellugarem el mocador com si fossin onades , i restarem sense
moviment al sentir “mmm”.
Proposta per realitzar activitats amb partitures:
En el llibre del CD, la última pàgina és un teló que a l’obrir-se veiem
representades partitures de diferents estils. El nostre desig és donar constància
que el llenguatge de la música escrit és el que queda, després d’haver escoltat
i viscut la música. Gràcies a les partitures podem seguir gaudint de diferents
interpretacions. Aquestes són importants, i per tant és necessari que els nens
les vegin properes, com ho són per ells els llibres.
Us convidem a tenir prop dels infants, cançoners amb escriptura musical i
partitures quelcom més complexes. I a explicar-los el seu servei, entenent que
elles ens permeten interpretar les cançons i obres tot cantant-les, com a
interpretar-les per mig d’un instrument.
Cal despertar la inquietud i motivar als infants a comprendre aquest llenguatge.