I CURSO VIRTUAL PARA PERIODISTAS // MÓDULO III
El concepto,
al debate
El desarrollo sostenible puede verse como un modelo
para la mejora de los sistemas actuales (para los defen-
sores de un crecimiento económico viable), un llama-
miento a grandes reformas (para los partidarios de una
economía y de innovaciones tecnológicas ecológicas)
y un imperativo de transformación más profunda de
las estructuras de poder y los valores integrados de la
sociedad (para los militantes de los movimientos de
transición).
Algunos ecologistas, como los adeptos de la ecología
profunda, creen que el desarrollo humano de hoy en día
se centra demasiado en la gente y hace caso omiso de la
flora, la fauna y los aspectos espirituales de este mundo
(Leonard y Barry, 2009). Los defensores de la transfor-
mación sostienen que las sociedades deben volver a
unas formas de vida localmente sostenibles, consumir
y desechar menos, limitar las necesidades a los recur-
sos disponibles a escala local, tratar la naturaleza con
respeto y abandonar las tecnologías contaminantes que
se han convertido en una parte integral de la sociedad
moderna. Los defensores de la cultura creen que un
modo de vida sostenible solamente podrá imponerse si
las comunidades lo asumen realmente como parte de la
cultura diaria (Hawkes, 2001), de manera que afecte sus
decisiones sobre qué comer, cómo ir al trabajo y cómo
pasar el tiempo libre.
Rol del periodismo frente a los ecosistemas de montaña y el desarrollo sostenible
En el sistema de creencias «Buen vivir», inspirado en los
valores tradicionales de los pueblos indígenas, las nece-
sidades colectivas prevalecen sobre las del individuo. En
el Ecuador, este concepto se llama sumak kawsay, que
en quichua significa la plenitud de la vida en una comu-
nidad. Consiste en aprender a vivir imponiéndose límites,
encontrar maneras de reducir el consumo o de hacer
más con menos y explorar los valores no materiales. El
Ecuador y el Estado Plurinacional de Bolivia han incorpo-
rado el «buen vivir» a sus constituciones.
Informe de seguimiento de la educación en el mundo,
Unesco, 2016. La educación al servicio de los pueblos y el
planeta: Creación de futuros sostenibles para todos.
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