L’économie circulaire : considérations fondamentales par Jean Lamesch | Página 26

- La charge financière des relations avec les universités partenaires.
- Les frais de gestion et d’administration (personnel non enseignant, transport…).
Il faudrait savoir comment et jusqu’à quel niveau les dépenses occasionnées par la
LMS seront financées.
CONCLUSIONS
Pour ce qui est du rapport de l’agence suisse d’accréditation et d’assurance (AAQ), qui
a confirmé la possibilité de créer une LMS, trois remarques s’imposent :
- le groupe des cinq experts nommé par l’OAQ, devenu au début de 2015 AAQ, ne comprend
aucune personnalité suisse ; il a été présidé par le directeur de l’Ecole de médecine de
l’Université de Limerick (Irlande) ;
- en ce qui concerne l’objectif du rapport, il est précisé à la page 5 : « The report is provided
on the basis that it is not an accreditation or evaluation, but rather constitutes expert advice on
the LMS proposal including recommendations for further improvement. It includes additional
information on what would be required to attain accreditation in the future »;
- le rapport de l’AAQ, qui a été élaboré à partir du rapport d’évaluation de l’UL du 19 octobre
2014, soulève de nombreux problèmes qui devraient être résolus, énumère un grand nombre
de conditions à remplir et formule de multiples recommandations.
La publication OECD Reviews of Innovation Policy : LUXEMBOURG 2016 examine
à la page 24 la problématique de l’établissement d’une école de médecine au Luxembourg. On
y trouve les considérations suivantes :
« A further priority for the University of Luxembourg is establishing a School of
Medicine. Currently, nei