2016 . Par ailleurs , en 2016 un groupe de travail a été chargé « d ’ analyser l ’ opportunité de l ’ établissement d ’ une ou plusieurs formations de spécialisation médicale ».
Initialement il avait aussi été prévu que les autorités se donnent jusqu ’ à fin 2015 pour décider soit de créer une LMS , soit de retenir une autre solution facilitant aux étudiants luxembourgeois de suivre une formation médicale à l ’ étranger . Toutefois , en septembre 2015 , lors d ’ une conférence de presse , Marc Hansen , alors Secrétaire d ’ Etat à l ’ Enseignement supérieur et à la Recherche déclarait que la décision ne sera prise qu ’ au cours du 1 er semestre 2016 , étant donné que la coopération avec des universités de la Grande Région soulève des discussions « complexes » qui exigent davantage de temps . ( Marc Hansen a été nommé ministre délégué à l ’ Enseignement supérieur et à la Recherche le 18 décembre 2015 .)
Le système de santé d ’ un pays est l ’ affaire de tous . C ’ est pourquoi il est hautement regrettable que les rapports et travaux sur la faisabilité d ’ une Luxembourg Medical School ne fassent pas l ’ objet d ’ une plus large diffusion .
A part la programmation des activités d ’ enseignement ( curriculum ) et la nature des relations à établir avec des Facultés de médecine d ’ université , plusieurs textes fournissent des descriptions sur le fonctionnement envisagé de la LMS . Tel est notamment le cas des procèsverbaux de réunions de la Commission mentionnée de la Chambre des députés . Pour ce qui est du concept général d ’ une Medical School , de nombreuses informations se trouvent sur Internet . En ce qui concerne les comparaisons internationales , nous nous sommes référés aux indicateurs de l ’ OCDE , publiés dans l ’ ouvrage Panorama de la santé .
L ’ objectif de ce texte est d ’ examiner de façon impartiale mais critique et dans le respect des faits le pour et le contre de la création au Luxembourg d ’ une Medical School . Selon le précepte de Noam Chomsky , linguiste et philosophe américain , un des grands intellectuels du XX e siècle , nous estimons qu ’ en l ’ occurrence « La méthode correcte , ce n ’ est pas d ’ essayer de persuader les gens qu ’ on a raison , mais de les obliger à penser par euxmêmes ». Dans cette optique , il importe d ’ abord et surtout de poser les bonnes questions et de se méfier des fausses évidences .
Il va de soi qu ’ au lieu d ’ une formation médicale de base de six ans , dispensée à la Luxembourg Medical School , telle que proposée par le Self-Assessment Report de l ’ UL du 19 octobre 2014 , d ’ autres solutions pourront être envisagées et retenues .
Je tiens à remercier vivement tous ceux qui ont bien voulu me faire part de leurs observations sur la version provisoire de ce texte . Bien entendu , les opinions exprimées ici sont de la seule responsabilité de leur auteur .
1 . EFFECTIF DES MEDECINS PRATICIENS ET FORMATION MEDICALE AU LUXEMBOURG
La composition de l ’ effectif des médecins ainsi que la formation médicale dispensée au Luxembourg sont des données indispensables dans la perspective d ’ une connaissance aussi objective que possible concernant la création éventuelle d ’ une LMS .
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