og dansk
13
Studieområdeforløb ”Studierejse” Teknologi og fysik
problemstilling primært elevens studieretningsfag. Opgaven er som udgangspunkt individuel, men kan besvares i grupper, hvis lærerne skønner, at det er bedst. Alle studieforberedende skrivekompetencer trænes. Desuden indgår abstract som noget nyt, der skal øves. Lærerne udleverer opgaveformuleringer, som eleven kan vælge imellem. De repræsenterer hver to forskellige fagkombinationer og lægger op til fagligt samspil. Eleven skal selvstændigt fremskaffe supplerende materiale. Lærerne giver kollektiv vejledning i undervisningstiden – evt. suppleret med virtuel vejledning frem til de to skrivedage, som ligger umiddelbart inden afleveringsfristen. På den første skrivedag er der mødepligt på skolen, og eleven mødes med vejlederne. På den anden skrivedag kan i stedet aftales pligt til virtuel vejledning. Danskfaget bidrager med et forløb omkring argumentations-analyse Elevtid: 20 timer Omfang: 5-8 sider Skriftligt produkt (synopsis) som vedrører aktuelle områder i forhold til studierejsen.
emne Klar, sammenhængende og nuanceret fremstilling Genrebevidsthed: Sproglig korrekthed Disposition Argumentation Anvendelse af citater, figurer, illustrationer m.v. Inddragelse af sekundærlitteratur Relevante henvisninger, noteapparat og litteraturliste
Finde og udvælge relevant stof Behandle og formidle flerfagligt emne Klar, sammenhængende fremstilling Genrebevidsthed Sproglig korrekthed Disposition Argumentation Problemformulering
3t koordineret skriftlighed Uge 35-51 Opgave og fag Skrivning i alle fag – inkl. fag uden elevtid Produkt og genre Alle lærere har fået udleveret bogen ”Den ny skriftlighed – skriv i alle fag”, der bruges som fælles basis og inspiration til øvelser. Projektrapport Kompetencer Lære at skrive og skrive for at lære Skriftlig formidling Behandle og formidle en-
40-45
Studieområdeforløb
73