?????Retningslinjer for det skriftlige arbejde
Formelle regler:
? ? ? ?
?
? ?
Alle opgavefiler en titel med navn, klasse og fag - fx kristian_olsen_1u_Ma.doc. Alle opgaver afleveres med sidehoved, der indeholder navn, fag og lærer, og sidefod, der indeholder sidetal og antal sider i alt. Læreren kan kræve, at opgaven afleveres både elektronisk (fx i Lectio og via Urkund) og i udskrift. Alle større skriftlige opgaver (HO, DHO, SRO, SRP) afleveres gennem Urkund. Det foregår ved, at eleven afleverer både en udskrift af opgaven på kontoret og sender den til Urkund (se elevvejledning vedlagt som bilag 6, side 148) Skriftlige opgaver er et individuelt, selvstændigt arbejde. Læreren skal oplyse, hvis eleverne må arbejde sammen, og det noteres på opgaven, hvem man har arbejdet sammen med. Lader man sig inspirere af andres opgaver eller andet materiale, skal kilden tydeligt fremgå i opgaven. Det er ikke tilladt at anvende oversættelsesprogrammer, med mindre læreren har givet tilladelse.
Metodiske grundregler
? ? ? ? ? ?
Alle skr. fag arbejder efter en gennemtænkt progression fra det enkle til det komplicerede. Fokuspunktet for den enkelte opgave skal gøres klart for eleverne. Tilbagemeldingen på opgaven skal rette sig mod dette fokus. I fag med skriftlig eksamen trænes delelementer af opgavegenrer særskilt, før de sættes sammen til hele opgaver. Opgaver kan individualiseres – dvs. at alle elever ikke nødvendigvis skal besvare de samme opgaver. Der er intet krav om, at alle opgaver skal karakterbedømmes.
Procesorienterede arbejdsformer
Alle 1. årselever introduceres til grundlæggende processkrivning af danskfaget i starten af 1. semester. Elever kan i alle fag arbejde med genaflevering og videreudvikling af tidligere afleverede udkast, ligesom opgaver kan tælle i flere fag. Elever kan i alle fag arbejde med responsgrupper og gruppeafleveringer.
Elevtid
Eleverne skal på forhånd kende elevtiden for den enkelte opgave – se tabel over elevtid side 82 Elevtiden skal svare til den tid, en gennemsnitselev skal bruge på en udtømmende besvarelse af opgaven. Opgaver på 3 elevtimer eller derover skal være tilgængelige for eleverne senest 2 uger før (fx i afleveringsmappen i Lectio), med mindre andet er aftalt med eleverne. Semestrets opgaver + elevtid lægges i Lectio af faglærerne i god tid inden semesterets lærermøde og fordeles, så der pr. klasse pr. uge som hovedregel er maks. 10 elevtimer i 1g, 10 i 2g og 12 i 3g. I forbindelse med blandede hold især i 3g kan det være nødvendigt at overskride maks. På lærermødet for de enkelte klasser aftaler lærerne hvordan, hvis det er nødvendigt at flytte opgaver.
63