Clase 1 Clase 2 Clase 3
Objetivos
Escuchar canciones de Los Jaivas y distinguir los sonidos de diversos instrumentos utilizados en ellas
Vincular los sonidos escuchados con sus experiencias cotidianas
Contenidos
Música popular de fusión con raíces folclóricas : Los Jaivas
Distintos tipos de instrumentos y sus sonidos
Cualidades del sonido : timbre , tono e intensidad
Actividades centrales
Escuchan distintos sonidos de la naturaleza y de instrumentos musicales que son parte de segmentos de canciones de Los Jaivas
Reconocen los sonidos y hacen un listado de los instrumentos a los que corresponden esos sonidos
Trabajan en grupos para profundizar su conocimiento de los instrumentos en términos de su forma , la manera de tocarlos ( ejecución ) y su sonido característico ( timbre ). Para ello , forman orquestas que dan cuenta de estos distintos rasgos caracterizadores de los instrumentos : un grupo forma una « orquesta visual » ( dibujan y describen la forma de los instrumentos ); otro , forma una « orquesta gestual » ( imitan cómo se ejecutan los distintos instrumentos ); y otro , forma una « orquesta sonora » ( imitan los sonidos de los instrumentos )
Objetivos
Construir instrumentos de origen mapuche a partir de materiales disponibles en su entorno
Experimentar la generación de sonidos con el instrumento construido
Contenidos
Música popular de fusión con raíces folclóricas : Los Jaivas
Instrumentos originarios mapuche : trutruca y cascahuilla
Cualidades del sonido : timbre , tono e intensidad
Actividades centrales
Escuchan la historia « Gabriel y la trutruca » sobre cómo Gabriel Parra descubrió la trutruca y comenzó a construir sus propias trutrucas y experimentar con sus sonidos
Escuchan la canción « El guillatún » del álbum Obras de Violeta Parra de Los Jaivas y reconocen en ella el sonido de trutrucas y cascahuillas
Construyen sus propias trutrucas y cascahuillas y experimentan con sus sonidos
Objetivos
Crear , en equipos , una pieza musical , utilizando los instrumentos construidos y otros que los estudiantes seleccionen
Expresar emociones , sentimientos o deseos a partir de la creación de la pieza musical
Contenidos
Música popular de fusión con raíces folclóricas : Los Jaivas
Función social de la música mapuche : el guillatún
Elementos del lenguaje musical : patrones rítmicos , agógica ( variación de la velocidad ) y dinámica ( variación de la intensidad )
Actividades centrales
Escuchan la canción « El guillatún » del álbum Obras de Violeta Parra de Los Jaivas y reconocen el patrón rítmico
Crean su propio guillatún siguiendo el patrón rítmico de la canción de Los Jaivas con los instrumentos que construyeron la clase anterior y otros seleccionados por los mismos estudiantes . Al mismo tiempo , declaman una rogativa inventada a partir de un deseo que quieren pedir
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