LOS JAIVAS Y LA MÚSICA LATINOAMERICANA / Cuaderno Pedagógico Cuaderno pedagógico | Page 116

luego descendente, ascendente, clímax y descendente; etc. En todos los casos pueden
dibujar diferentes curvas expresivas. Si lo considera oportuno, explíqueles que una for-
ma musical puede utilizar recursos de repetición y contraste. La repetición consiste en
repetir la misma idea de frase propuesta, incluso con una mínima variación. El contraste
consiste en una frase que se antepone o responde a la frase primera, así se cierra una
forma equilibradamente, teniendo en cuenta que, tanto la frase inicial como el contras-
te, deben tener la misma cantidad de compases, de lo contrario, el equilibrio sonoro
natural no se manifiesta.
Considere que tengan tiempo para improvisar, ensayar la improvisación y consignar lo
necesario para luego presentar su obra en la clase siguiente. Deben definir, en tiempo
y forma, la pieza que en la clase siguiente mostrarán al curso o público presente. Es
importante que le pongan un nombre a su obra y que tengan claridad respecto de lo
que quieren transmitir con ella. Esto les permitirá utilizar los recursos musicales para
entregar un mensaje que consideren importante para sus propias vidas.
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Cierre (15 minutos)
Reúna a los grupos y guíe una conversación con el objeto de que manifiesten en pala-
bras lo que les ha provocado el hecho de crear una pieza a través de la improvisación,
darle una forma musical y, mediante ello, expresar ideas sentimientos y emociones.
Puede preguntar, por ejemplo:
• ¿Cuál es el mensaje que expresan en su obra? ¿Por qué?
• ¿Qué sintieron en el momento de enfrentarse al desafío de improvisar una pieza
musical?
• ¿Lograron su objetivo?
• ¿Qué sentimientos les produce esto? ¿Por qué?
Clase 5
Objetivos
Interpretar su obra musical con el apoyo de recursos de producción para la puesta en
escena.
Comunicar ideas, sensaciones y emociones mediante la interpretación y puesta en es-
cena de una obra musical propia.
Contenidos
Procedimientos composicionales: la improvisación.
Elementos del lenguaje musical: patrón rítmico, melodía y armonía.
Forma y estructura musical.
Estilos musicales latinoamericanos y de la música popular actual.
Elementos de la producción de una obra musical.
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