LOS JAIVAS Y LA MÚSICA LATINOAMERICANA / Cuaderno Pedagógico Cuaderno pedagógico | Page 112

60 +
Desarrollo (65 minutos)
­ isponga el espacio de modo que puedan ver adecuadamente el documental Los Jaivas
D
cuentan la historia (disponible en el Material interactivo). Cuénteles que luego de ver el
video tendrán que responder algunas preguntas sobre él, tal como lo hicieron la clase
pasada.
­ na vez que hayan terminado de ver el documental, respondan en conjunto con todo el
U
curso las siguientes preguntas:
Cuestionario sobre video de la obra musical de Los Jaivas
Alturas de Machu Picchu
1. ¿En qué año se gestó la obra?
2. ¿Quiénes compusieron la obra?
3. ¿Cuál era la idea primigenia del proyecto de Daniel Camino?
4. ¿Por qué a Los Jaivas, al inicio, no los convencía la propuesta de Camino?
5. ¿Cuál fue el legado musical que dejó el ex integrante de Los Jaivas, Alberto Ledo?
¿Cuál fue la importancia de este legado?
6. Según Claudio Parra, una obra poética se puede interpretar musicalmente
inspirándose en lo que expresa pero sin cantar la letra, o se puede musicalizar la letra
y cantarla. ¿Cómo lo hicieron Los Jaivas con el poema de Neruda? ¿Por qué fue así?
7. Una vez que deciden realizar la obra, ¿cómo comenzaron a trabajar la creación
de la música?
8. ¿Cómo crean el tema «Águila sideral»? ¿Qué significa improvisar?
9. ¿Cuáles son los profundos y significativos elementos a los que se refiere Claudio
Parra cuando describe la obra que realizaron?
10. ¿Qué relevancia tiene la obra para la música chilena y latinoamericana? ¿Cuál es su
relevancia como patrimonio cultural?
­ onsidere que el video dura 42 minutos, por lo que tendrán un tiempo reducido para
C
trabajar las preguntas. Por esta razón, al igual que en la clase anterior, se sugiere que
formule las preguntas en el mismo lugar donde vieron el video y las mantenga visibles
para que se enfoquen en ellas. En el caso de preguntas cuya respuesta está explícita en
el video o se puede inferir de una determinada parte de él, puede proyectar nuevamente
esa parte para que revisen sus respuestas. Las preguntas buscan que se fijen en aspec-
tos claves del video que les permitan comprender lo esencial y les sirvan, además, para
el trabajo de improvisación de su propia obra musical, el que desarrollarán en las clases
3, 4 y 5. Es importante que vinculen lo que cuentan Los Jaivas en este video con la propia
impresión que les dejó el video de Alturas de Machu Picchu.
10
Cierre (10 minutos)
­ eflexionen sobre lo que aprendieron al ver el documental Los Jaivas cuentan la historia
R
y cómo esto cambia o profundiza su percepción de la obra musical Alturas de Machu
Picchu. Para ello, puede preguntar:
110
• ¿Qué aprendieron con el video que vimos hoy?
• ¿Cómo se relaciona este video con el que vimos en la clase anterior?
Los Jaivas y la música latinoamericana • Cuaderno pedagógico