LOS JAIVAS Y LA MÚSICA LATINOAMERICANA / Cuaderno Pedagógico Cuaderno pedagógico | Page 111

•
5
¿Algún sonido o pasaje musical los transportó a otro momento de su vida o a un
lugar especial? ¿Cuál? ¿Por qué?
Tarea (5 minutos)
S ­ i le parece posible, pida que vean nuevamente el video, teniendo en mente las pregun-
tas del cuestionario y las que se acaban de hacer para reflexionar en el cierre.
Clase 2
Objetivos
­ onocer la gestación, creación y puesta en escena de la obra musical Alturas de Machu
C
Picchu.
­ preciar el valor artístico y patrimonial de Alturas de Machu Picchu para nuestro país y
A
para Latinoamérica.
Contenidos
­ asos relevantes de géneros y movimientos de las músicas del siglo XX: proceso de
C
gestación, creación y producción de la obra musical Alturas de Machu Picchu.
­ elación entre la obra musical Alturas de Machu Picchu y el poema homónimo de Pablo
R
Neruda.
Procedimientos composicionales: la improvisación.
10
Inicio (10 minutos)
­ xplique que en esta clase van a conocer, mediante un video documental de Los Jaivas,
E
cómo gestaron, crearon y llegaron a presentar en las ruinas de Machu Picchu su obra
musical.
Para activar conocimientos, pregunte:
• ¿Qué recuerdan del video que vieron en la clase pasada?
• ¿Qué fue lo que más les llamó la atención de la obra musical? ¿Por qué?
• ¿Consideran que la música de la obra es adecuada para expresar lo que describe
Neruda con palabras en su poema? ¿Por qué?
• ¿Creen que la música es capaz de comunicar lo que uno siente cuando se encuentra
en las ruinas de Machu Picchu? ¿Por qué?
• ¿Cómo se imaginan que se les ocurrió a Los Jaivas hacer esta obra?
• ¿Cómo creen que fue su proceso de creación?
• ¿Qué creen que hicieron para llegar a tocar en las mismas ruinas de Machu Picchu?
Invite a ver el video en que Los Jaivas cuentan cómo se gestó y creó su obra y cómo lle-
garon a interpretarla a Machu Picchu.
Unidades didácticas
109