LOS JAIVAS Y LA MÚSICA LATINOAMERICANA / Cuaderno Pedagógico Cuaderno pedagógico | Page 107

Clase 1 Clase 2 Clase 3
Objetivos Objetivos Objetivos
Conocer el poema «Alturas
de Machu Picchu» y valorar
su relevancia para el
patrimonio cultural de Chile y
Latinoamérica
Interpretar el sentido del
poema «Alturas de Machu
Picchu» por medio de otras
expresiones artísticas Profundizar su comprensión
del poema «Alturas de Machu
Picchu» mediante la obra
musical homónima de Los
Jaivas
Vincular el poema «Alturas
de Machu Picchu» con otras
expresiones artísticas: la obra
musical de Los Jaivas Valorar críticamente la
importancia del poema
«Alturas de Machu Picchu»
para el patrimonio cultural
latinoamericano y su
repercusión en otras artes
Comprender la forma en que
el poema «Alturas de Machu
Picchu» es interpretado por la
obra musical de Los Jaivas
Contenidos Contenidos El Canto general de Pablo
Neruda y el poema «Alturas
de Machu Picchu»: la obra,
contexto de producción y de
recepción
Vínculos entre la poesía y
otras expresiones artísticas Poema «Alturas de Machu
Picchu» de Pablo Neruda y su
repercusión en otras artes
Vínculos entre la poesía y
otras expresiones artísticas
Actividades
centrales
Leen el poema «Alturas de
Machu Picchu» considerando
que es parte de una obra
mayor de Pablo Neruda, el
Canto general
Investigan brevemente sobre
el poema y completan una
ficha que incluye: autor,
nombre de la obra a la que
pertenece, fecha en la que se
publicó, número de cantos
(partes) del poema, tema
y qué motivó a su autor a
escribirlo
En grupos, conversan sobre los
cantos que más les gustaron
del poema y seleccionan la
estrofa que les parece más
significativa. La selección debe
ser fruto de una discusión
razonada que les permita
llegar a un consenso y no de
la imposición de uno o más
integrantes del grupo
Cada grupo presenta al
resto del curso la estrofa
que seleccionó mediante
una expresión artística, por
ejemplo: música, danza,
teatro, dibujo, etc. La estrofa
puede ser recitada mientras la
acompañan con la expresión
artística elegida, o puede
ser representada por dicha
expresión artística sin que
se utilice su letra. Luego de
presentada, los estudiantes
leen la estrofa escogida y
explican por qué la eligieron
Actividades
centrales
Ven y escuchan la obra
Alturas de Machu Picchu de
Los Jaivas, que ya han visto
anteriormente en la clase 1 de
Artes Musicales
Comentan lo que aprendieron
en Artes Musicales sobre
esta obra y analizan cómo
Los Jaivas transformaron el
poema de Neruda en otra
expresión artística: una obra
musical y puesta en escena
en las mismas ruinas de
Machu Picchu. Se centran
especialmente en cómo
interpretaron su sentido,
utilizando y sin utilizar la
letra. Comparan el trabajo
realizado por Los Jaivas con el
trabajo que desarrollaron con
sus grupos en la clase anterior
Contenidos
Poema «Alturas de Machu
Picchu» de Pablo Neruda y su
repercusión en otras artes
Vínculos entre la poesía y la
expresión musical
Actividades
centrales
Ven el documental Los Jaivas
cuentan la historia en el que el
grupo relata cómo se gestó y
creó su obra y cómo llegaron a
interpretarla a Machu Picchu
Comentan el video,
especialmente, en relación
con: la forma en que Los Jaivas
seleccionaron los fragmentos
del poema de Neruda, qué
fragmentos escogieron y cómo
los interpretaron (con y sin
letra)
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