Comme le montre la Figure 1 ci-dessus, on constate que la dimension de l’ entraînement et du réseautage de l’ accompagnement se concentrent sur l’ échange intellectuel de l’ information et l’ acquisition de nouvelles compétences. Cependant, les dimensions de la facilitation et du conseil d’ accompagnement, se concentrent sur le soutien des élèves par leur développement émotionnel et la réponse à leurs besoins émotionnels. La Figure 1 illustre aussi la façon dont l’ entraînement et la facilitation représentent les approches directives qui guident l’ élève tandis que le réseautage et le conseil sont les approches non-directives qui permettent à l’ élève de prendre des décisions et des solutions indépendamment. L‘ accompagnement est donc clairement une approche efficace, complète, et complexe pour soutenir le développement, l’ apprentissage, et la croissance des personnes, des équipes, et des organisations.
Figure 1: Les mentors sont encadrés par Guy Watson, fondateur de " Riverford Organic Farmers ", Riverfold Field Kitchn, Devon, United Kingdom
● Qu’ est-ce qu’ un accompagnateur?
Souvent considéré comme un « ami critique », un accompagnateur assume avec enthousiasme les rôles( présentés ci-dessous dans la Figure 2) pour aider et soutenir leurs mentorés( ou « élèves ») à explorer
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