La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de
los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década,
año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo
(eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy,
mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría
temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en
que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender
cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de
procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.