EL HOMO SAPIENS -DE LA CURIOSIDAD CREADORA A LA CIVILIZACIÓN TECNOLÓGICA-
El proceso del mejoramiento de las condiciones de vida no evidencia ninguna manifestación de espontaneidad ni milagro , pues “ una buena parte del progreso se ha producido porque alguien inventó una herramienta más sencilla y mejor . Las herramientas físicas aceleran el trabajo y liberan a las personas de las tareas duras . El arado y la rueda , la grúa y el buldózer amplían las capacidades físicas de quienes los utilizan .” 260
Este proceso de las creaciones transformadoras es el resultado de la contribución de ideas , hechos , prácticas y aportaciones en la cadena que constituyen elementos que se condensan en los batidos o afanes de la respectiva producción .
En cambio , la nueva tecnología de la información , que también ha revolucionado la creatividad en el mundo artificial , no descansa en el auxilio únicamente de la fuerza física , sino que , además , “ son mediadores simbólicos que amplían el intelecto más que el músculo de quienes las usan […] una buena parte del trabajo actual implica toma de decisiones y conocimiento , de manera que cualquier texto puede representarse mediante una fila de letras , estas herramientas permiten que la información de todo tipo pueda representarse en forma digital , en una estructura de impulsos eléctricos fáciles de manejar para las computadoras .” 261
El fundamento de la ciencia y la tecnología siempre oscila entre soluciones ante necesidades y conocimientos . Ambos ángulos son determinantes para arribar en la construcción de la utilidad para impregnar de mejoras a la vida colectiva .
En este contexto “ la definición operacional de ciencia excelente es muy sencilla : es aquella que produce resultados útiles para resolver problemas de índole teórica o práctica . Es una ciencia que genera progreso , cuyos resultados tienen impacto favorable en la vida cotidiana y / o aumentan nuestra capacidad de comprender el mundo en el que vivimos .” 262
El conocimiento científico , además de constituir avances en el desarrollo de la humanidad , dota de poder y autoridad a sus creadores y países que apuestan a su promoción y concreción .
En este sentido , debemos entender “ el aforismo de Francis Bacon ‘ conocimiento es poder ’. 263
La sociedad industrial , en el proceso de sucesión histórica de las revoluciones económicas , con incidencia en lo social y político , ha traspasado a un nuevo escenario el comportamiento de sus fundamentos , al extremo de que hoy se habla de la época postindustrial , que constituye uno de los términos para identificar los nuevos tiempos que vivimos ; “ sociedad de la información , sociedad postindustrial , sociedad del conocimiento , sociedad postmoderna , era digital , sociedad de la tecnología .” 264
Sin embargo , “ las etiquetas no solo plantean un problema terminológico , sino también conceptual e ideológico . Bajo las palabras siempre se esconde una determinada versión del mundo y una forma concreta de entenderlo .” 265
La historia de las ideas políticas y las formas de gobierno registran las connotaciones ideológicas según las realidades y condiciones sociales , pues la estructura política que constituye el régimen político es propia , generalmente , de las relaciones económicas , sociales y culturales predominantes en la sociedad .
Cada época significativa de la historia política engloba un número nuevo de asuntos y protagonistas , así como nuevos léxicos terminológicos que sustentan y orientan el nuevo paradigma y sus alegorías .
Fiel a esta característica del cambio de época “ la revolución de la tecnología informática , iniciada hace treinta años , está provocando una mutación radical de las formas de producción , difusión y consumo del conocimiento y la cultura .” 266
260 |
Bill Gates . El Camino al Futuro . M c Graw – Hill , México , 1995 , p . 5 |
261 |
Ibídem |
262 |
Daniel J . Goldstein . Biotecnología , Universidad y Política . Siglo Veintiuno Editores , S . A . de C . V ., México , D . F ., 1989 , p . 11 |
263 |
Daniel J . Goldstein . Op . cit ., p . 12 |
264 |
Manuel Area ( Coord .) Educar en la Sociedad de la Información . Editorial Desclée De Brouwer , S . A ., España , 2001 , p . 23 |
265 |
Ibídem |
266 |
Manuel Area ( Coordinador ). Op . cit ., p . 81 |
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Libro El Homo Sapiens . indd 96 12 / 01 / 22 07:05