• úVoDník
Sme farmaceuti!
A to predsa vôbec nie je málo!
V
týchto dňoch do lekární k viacerým z vás nastupujú na svoju päťmesačnú
odbornú prax študenti 5. ročníka študijného programu farmácia. Absolvovaním lekárenskej praxe majú študenti získať zručnosti vo všetkých oblastiach poskytovania lekárenskej starostlivosti v lekárni. Spojenie teoretickej
a praktickej prípravy cielene a komplexne ukončuje ich magisterské štúdium.
V rámci svojej odbornej praxe v lekárni sa majú študenti naučiť, aké sú náležitosti lekárskeho predpisu, pravidlá výdajnej a dispenzačnej činnosti, oboznámiť sa so sortimentom
lekárne, pracovať s lekárenským softvérom, pripravovať individuálne a hromadne pripravované lieky, poskytovať informačnú, konzultačnú a poradenskú činnosť v rámci lekárenskej starostlivosti, byť konzultantom v rámci samoliečenia, spoznať sortiment zdravotníckych pomôcok, ale majú získať aj pohľad na ekonomiku lekárne či spoznať etické aspekty
výkonu povolania lekárnika v praxi. V roku 1997 Svetová zdravotnícka organizácia vo svojej publikácii „Úloha farmaceuta v zdravotníckom systéme“ zadefinovala tzv. sedemhviezdičkového farmaceuta. Farmaceut má byť:
– poskytovateľom zdravotnej starostlivosti na vysokej úrovni kvality;
– „rozhodovateľom“ o primeranom a účelnom využívaní ľudských, finančných i procesných zdrojov;
– komunikátorom s ideálnym postavením medzi pacientmi, lekármi, inými zdrav. pracovníkmi či poisťovňami;
– vodcom v zmysle vedenia pacienta pri farmakoterapii, vedenia tímu v rámci pracoviska, niektorí aj v rámci
multidisciplinárnych tímov;
– manažérom svojho pracoviska, podriadených, kolegov, ale aj manažérom plnenia úloh a povinností, zásob,
informácií či vedomostí a zručností;
– doživotne sa učiaci – pokrok vo farmácii je zrejmý v našej každodennej práci, v ktorej doslova platí „čo
hodina, to novina“. Vzdelávanie farmaceuta sa ukončením štúdia iba začína. A to nielen kvôli kreditom pre
hodnotenie komorou…;
– učiteľom svojich mladších, menej skúsených kolegov, študentov, praktikantov…
O niekoľko rokov neskôr k týmto siedmim „úlohám“ farmaceuta pribudla ešte jedna – výskumník, a to v zmysle,
že farmaceut má vedieť využívať poznatky založené na dôkazoch, ale aj sám prispievať zbieraním údajov či kazuistík
zo svojej praxe. Zastavím sa pri našej učiteľskej úlohe. Ako si spomínate na svojich prvých kolegov, či nadriadených
v lekárni? Ja osobne mám na svoju prvú prax len tie najlepšie spomienky. Svojej prvej šéfke ďakujem za to, že ma
naučila nielen odborným zručnostiam. Naučila ma mať rada povolanie lekárnika a farmáciu všeobecne! Aj z histórie dobre vieme, že dobrý učiteľ nemá naučiť iba odbornosti a zručnosti. Mal by nás naučiť cti a hrdosti k povolaniu farmaceuta, lekárnika, naučiť nás potrebe neustále sa vzdelávať a odborne rásť, naučiť nás empatii a porozumeniu s pacientmi, naučiť a svojím vlastným konaním ukázať etické postoje k množstvu lekárenských,
farmaceutických či multidisciplinárnych zdravotníckych problémov.
Počas štúdia na fakulte získajú študenti množstvo teoretických vedomostí. Teoreticky ovládajú pravidlá, zákony,
vyhlášky, dispenzačné postupy, interakcie. Vedia, že existuje etický kódex zdravotníckeho pracovníka a mnohé ďalšie, viac – či menej použiteľné informácie. Ale stavovskej cti a hrdosti sa naučia práve v reálnej praxi. Tým, ako sa
dennodenne správame pri výkone svojho povolania, dávame vzor ostatným. Sme si vedomí svojej zodpovednosti
a odbornej erudovanosti? Dodržiavame zákony s rešpektom voči spoločnosti a pacientom bez toho, aby sme hľadali
možnosti, ako ich obísť? Dodržiavame aj nepísané zákony, normy správania či pravidlá etického kódexu? Sme dôveryhodní a nekonfliktní? Vedieme seba, svojich kolegov, svoje lekárenské podnikanie a marketingové aktivity k pozitívnym etickým a morálnym hodnotám?
Milé kolegyne, kolegovia, verím, že každý z nás by sa rád videl ako komplexný sedem(osem)hviezdičkový farmaceut.
Na to, aby sme sa stali dobrými farmaceutmi je potrebná poctivá práca, celoživotné vzdelávanie, odbornosť, vytrvalosť odovzdávané ďalej, bez akejkoľvek patetickosti. Len tak môžeme byť hrdí na to, že sme farmaceuti! A to
predsa vôbec nie je málo! Prajem vám krásne letné dni a úspešné zvládnutie (nielen) učiteľskej úlohy v rámci výkonu povolania farmaceuta, lekárnika!
PharmDr. Anna Oleárová, PhD., MPH
Katedra organizácie a riadenia farmácie FaF UK v Bratislave
Lekárnické Listy® • júl/august 2014
3