■ CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJE
La diversidad cognitiva explica las diferencias en las formas en que las
personas adquieren información, utilizan esa información e interactúan con otros.
Silver y sus colegas identificaron cuatro estilos de aprendizaje basados en el trabajo
de Carl Jung e Isabel Briggs Meyers (Silver, Hanson, Strong. Schwarts, 1980).
El Estilo de Dominio describe el aprendizaje que se enfoca en recordar hechos y
detalles básicos. Los estudiantes que prefieren este estilo o poseen esta fuerza
aprenden mejor a través de procedimientos. Les gusta realizar cálculos y problemas
matemáticas. Disfrutan aprendiendo a través de la observación, memorización,
práctica y secuenciación. El Estilo de Comprensión describe patrones y pruebas de
ideas. Los estudiantes que prefieren este estilo aprenden mejor conceptualmente.
Utilizan habilidades de pensamiento de nivel superior para comparar y contrastar,
analizar y resumir, establecer causa y efecto, y respaldar o replantear ideas. Les
gusta usar la razón, explican por qué suceden las cosas, sugieren reglas e
identifican patrones. El Estilo Interpersonal describe el aprendizaje a partir de
enfoques que enfatizan el aprendizaje cooperativo, los contextos de la vida real y las
conexiones con la vida cotidiana. Los estudiantes que prefieren este estilo aprenden
mejor contextualmente. Disfrutan al personalizarlo y priorizarlo, y luego lo comparten
con otros. El Estilo Autoexpresivo describe el aprendizaje que produce un trabajo
original mediante la aplicación creativa y la síntesis de habilidades e información
antiguas. Los estudiantes que prefieren este estilo son pensadores divergentes que
aprenden mejor a través de la investigación. Les gusta usar la información de
nuevas maneras, visualizando y creando imágenes, resolviendo problemas y
generando metáforas para sus nuevos entendimientos.