La investigación que respalda la Instrucción Diferenciada
Para entender la instrucción diferenciada, me parece útil comenzar con un marco de
investigación. Lo que sigue es un resumen de una importante investigación
educativa que respalda la instrucción diferenciada junto con mis propios
descubrimientos para comprender el tipo de instrucción que los estudiantes
necesitan para tener éxito. He incluido preguntas al final de cada sección para
ayudar al docente a evaluar cómo puede implementar la instrucción diferenciada e
identificar las áreas en las que le gustaría mejorar.
■ ESTILOS DE PENSAMIENTO
En el proceso de mi investigación, exploré la teoría de los estilos de pensamiento de
Anthony Gregorc (1982). Su marco teórico, el cual detalla cuatro estilos de
pensamiento acerca de la manera en que vemos el mundo (de una manera
abstracta o concreta) y la manera en que ordenamos el mundo (de forma secuencial
o aleatoria) me ayudó a comprender que los estudiantes que estaban frente a mí
eran tan diferentes entre sí como lo eran de mí. La Figura 1.1 enumera algunas
características que describen cada uno de los cuatro estilos de pensamiento.