LAS AVENTURAS DE SER PRACTICANTES COLOQUIO PRACTICA III | Page 37

Como expresamos anteriormente consideramos el juego
como una estrategia muy importante a tener en cuenta para
el
desarrollo
de
la
imaginación,
creatividad
y
la
motivación de los alumnos, aspectos fundamentales para el
aprendizaje significativo de los mismos. Creamos un juego
de mesa, acerca del circuito productivo de la leche, que
repartimos por grupo (un juego para cada grupo). El mismo
contaba con un tablero, un dado, 4 fichas (realizadas con
chapitas pintadas de colores) y tarjetas de preguntas
referidas a la temática “El circuito productivo de la
leche”. Los alumnos debían responder correctamente las
preguntas para avanzar de casilleros (contenidos vistos
durante
nuestras
clases),
y
responder debían retroceder.
preguntas
tenían
beneficios
en
el
caso
de
no
saber
Al mismo tiempo algunas
(avanza
dos
casilleros)
y
otros obstáculos (retrocede dos casilleros). El primer
jugador en llegar al casillero de “llegada” es el ganador.
Los alumnos se mostraron muy entusiasmados y continuaron
jugando durante el recreo. Este juego les permitió reforzar
sus conocimientos y reflexionar sobre los mismos.