LAS AVENTURAS DE SER PRACTICANTES COLOQUIO PRACTICA III | Page 35

Los recursos que empleamos para el segundo periodo también
fueron
muy
variados:
Para
las
clases
de
Ciencias
Sociales
utilizamos hojas en blanco para que dibujen lo que conocían acerca
el
circuito
productivo
de
la
leche,
el
pizarrón,
imágenes,
proyector para la reproducción de un video, l cuaderno de clase de
.
los alumnos,
mapas de la República Argentina (físico-político y
mapa pizarra), fotocopias de mapas de Argentina físicos-políticos,
afiches y el juego de la oca. Para las clases de Ciencias Naturales
utilizamos fotocopias de una noticia acerca de la importancia del
calcio para la realización de una lectura colectiva, pizarrón,
vinagra, agua, manteles de colores, cajas forradas de diferentes
de colores que contenían por grupo huesos de pollo cocidos y
limpios, frascos, lupas, delantales, guantes descartables, libretas
de
anotaciones,
cartulinas,
marcadores,
revistas,
rótulos,
diarios,
computadora,
marcadores,
microscopio,
tijeras,
cintas,
plasticola. Para el área de lengua usamos el ADM (Aula Digital
Móvil), fotocopias de diferentes noticitas acerca del circuito
productivo de la leche, periódico apócrifo construido por los
alumnos y para Matemáticas utilizamos envases de leche y yogurt de
diferentes
capacidades,
embudos,
fotocopias,
vasos
medidores,
botellas con liquido blanco que simulaba leche (agua con tempera
blanca), afiches, marcadores y cintas.