LAS AVENTURAS DE SER PRACTICANTES COLOQUIO PRACTICA III | Page 29

EL JUEGO EN LA
ENSEÑANZA
Consideramos que el juego, es una actividad libre, espontánea
placentera y que el niño realiza con entusiasmo, por lo que lo utilizamos
como estrategia pedagógica. Los niños al jugar aprenden, cuando un
niño actúa, explora, proyecta, desarrolla la creatividad, se comunica y
establece vínculos con los demás, es por eso que implementamos un
juego donde los alumnos debía gesticular con el cuerpo diferentes
emociones. Invitamos a los mismos a ubicarse en la alfombra y le
entregamos a cada uno un pañuelo de diferente color. Comenzamos el
juego nosotras, donde una se tapaba la cara con el pañuelo y la otra les
preguntaba a los alumnos ¿veamos cómo se siente la seño cuando tiene
miedo? Entonces se procedía a bajar el pañuelo y entre todos
observábamos el gesto que hacía. Luego analizábamos los gestos, se
realizaron preguntas como ¿sus ojos cómo se ven? ¿Su frente? ¿Su
boca? Una vez que ya los alumnos observaron nuestros gestos,
invitamos a diferentes alumnos, de a uno por vez, a retirar de una caja
un papelito con una pregunta referida a alguna emoción, el resto de los
alumnos se tapaban la cara con los pañuelos. Se leía la pregunta como
por ejemplo ¿cómo me siento cuando es mi cumpleaños? Y todos los
alumnos bajaban sus pañuelos mostrando el gesto de acuerdo a la
pregunta realizada. Todos se observaban y comprobaban que sus
gestos eran diferentes, porque sus emociones lo eran. Posteriormente
trabajamos de la misma manera, pero utilizando todo el cuerpo. Los
alumnos se divirtieron mucho y se reían de nuestros gestos y posturas.
Fue una hermosa experiencia.