LA TUTORÍA VIRTUAL Tutoría virtual, semana 4 | Page 8

Sería conveniente por tanto que, cualquier tutor virtual realizase actividades
relacionadas con:
a) Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.
b) Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos
presentados por sus compañeros.
c) Integrar y conducir las intervenciones.
d) Animar y estimular la participación.
e) Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.
f) Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
Desde una función orientadora el tutor deberá tener en cuenta los siguientes
indicadores: conocimientos del sistema de educación online, adaptación del
alumno al sistema, facilitar métodos y técnicas de autoestudio, desarrollar un
sentido de identificación institucional, fomentar el proceso de autoaprendizaje y
detectar estados de soledad o aislamiento. En lo que respecta a la función
docente sería conveniente que: facilitara el plan de estudios y los contenidos de
aprendizaje, proporcionar ejercicios de autocomprobación y establecer relaciones
entre contenidos teóricos y experiencias cotidianas de los alumnos. Y para
finalizar, la función motivadora estaría fundamentada en los siguientes
indicadores: establecer relaciones entre la materia y su propio campo profesional,
establecer interacciones y grandes dosis de motivación, organizar actividades con
propósitos definidos y promover la reflexión y el análisis crítico.