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El autismo , como muchos otros problemas neurológicos de la infancia , no tiene un marcador biológico . Es decir , el diagnóstico no puede hacerse basándose en pruebas , ni siquiera en test o en cuestionarios , el diagnóstico se hace porque las dificultades en el neurodesarrollo y en la conducta son características .
Los niños con autismo presentan dificultades en su neurodesarrollo que se manifiestan por alteraciones en el lenguaje , en la sociabilidad y en el juego . El grado de dificultad en cada área varía de un niño a otro , y en un mismo niño no todas las áreas están afectadas con la misma intensidad .
Los Trastornos del Espectro Autista son alteraciones del neurodesarrollo . Esto quiere decir que el desarrollo del cerebro no sucede de forma fluida , sino que anomalías aún no bien conocidas causan interferencias en la formaciones de las delicadas redes neuronales y la consecuencia es una alteración en sus funciones .
Muchas otras patologías neurológicas de la infancia alteran el neurodesarrollo . Lo que distingue al autismo de las demás es la alteración específica y obligatoria de tres áreas del neurodesarrollo que se definen como características nucleares del autismo :
1 . Alteración de la sociabilidad : trastorno en la interacción recíproca con otras personas en un contexto social .
2 . Alteraciones del lenguaje : trastorno de la comunicación recíproca en la producción pero también en la comprensión del lenguaje hablado y gestual .
3 . Alteración de la conducta : conductas rígidas rutinarias y estereotipadas y repetitivas ; con intereses poco variados siempre hablan o juegan a lo mismo y dificultades para comprender ideas abstractas o simbólicas .
La alteración de la sociabilidad puede tener manifestaciones graves , como escaso o nulo interés por el entorno y los demás , hasta formas más sutiles en de dificultad para la empatía , definida como darse cuenta y compartir los sentimientos del otro .
La comunicación recíproca puede tener manifestaciones más leves , como una expresión oral aparentemente adecuada pero con escaso intercambio comunicativo llevan la conversación siempre a su terreno , interpretan literalmente lo que se les dice , etc . a una ausencia total de lenguaje hablado o gestual .
La dificultades de conducta también son muy variables . Desde una conducta muy estereotipada con movimientos de aleteo , balanceo o carreras sin sentido ; o manifestarse por una preocupación excesiva por mantener las rutinas o por resistirse a cambiar cosas de sitio .
El diagnóstico debe hacerse siempre a través de la entrevista , la observación y la exploración clínica . Mucho menos rígida que un cuestionario pero mucho más laboriosa ya que requiere más tiempo y habilidad por parte del clínico .
María José Mas . ( 25 de abril de 2017 ). El diagnóstico de autismo es clínico . 24 de junio de 2018 , de neuropediatra . or Sitio web : https :// neuropediatra . org / 2015 / 04 / 08 / diagnostico-de-autismo /