EL RETO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
Gráfico 10 . Ciclo de articulación entre la formación y evaluación de políticas en el caso de Alemania
Generación / reforma de polí�cas públicas
Planificación ins�tucional enmarcada en las polí�cas y oportunidades del entorno local y global
Planificación nacional / ministerial
Decálogo de implementación coordinada de estrategias entre actores nacionales
Foros de discusión de datos y propósitos entre en�dades públicas , agencias especializadas y / o redes de universidades
Datos sobre resultados , obstáculos y facilitadores
Los ministerios de educación , la hacienda , relaciones exteriores , del interior y de trabajo deben mantener comunicación regular con entidades como las agencias especializadas ( por ejemplo , el DAAD de Alemania ) y / o las redes de universidades ( por ejemplo , el HRK de Alemania ) y otros actores subnacionales cuando sea pertinente al fin de compartir datos , criterios y desarrollar políticas coherentes y complementarias . A través del diálogo en foros establecidos , se puede aclarar los papeles que cada actor puede desempeñar para resolver los problemas y promover una vía más integrada de internacionalización a favor de los intereses locales y nacionales .
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Fuente : Elaboración propia .