A lo largo de los años y períodos que estudiamos en este artículo , pudimos identificar que hay ideales del siglo XIX que aún persisten en los discursos de la actualidad . Creemos que es fundamental conocer nuestro pasado , ya que la historia nos ayuda a mirar el pasado , re�lexionar y tener en claro las situaciones que no queremos volver a repetir .
La historia de la educación es importante a la hora de pensar la práctica docente , ya que los educadores tienen en cuenta cómo era la educación antes y tienen la posibilidad de dirigirse a una mejor experiencia . El análisis de la historia de la educación permite que uno investigue lo que pasó en las diferentes épocas para saber cómo funciona el sistema educativo y de ahí poder formarse hacia el futuro , lo que permite que seamos mejores docentes y en la práctica podamos tener en cuenta nuestro recorrido y enseñar de la mejor manera .
La importancia de conocer los hechos que construyeron la actualidad educativa incluyen el poder desnaturalizar la escuela . ¿ Por qué desnaturalizar ? Porque es lo que permite el cambio : la naturalización de lo social ( como son las instituciones ) es pensar lo social como natural , como estático . No es meramente cognitivo sino que trae consigo una cuestión moral .
En síntesis , la historia de la educación desempeña un papel fundamental en la estructuración del sistema de conocimiento sobre la realidad . Permite reconocer continuidades y rupturas lo que cambia y permanece , así también los problemas , las contradicciones en las que se desarrollan en las instituciones educativas .
12 Los imaginarios docentes como lente para analizar la historia de la educación argentina