La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | 页面 75

institución, generando más recursos por inscripción, además
de que el trabajo académico fortalece los indicadores
institucionales tomados en cuenta en el Programa de
Fortalecimiento

de

la

Escuela

Normal

(ProFEN),

coadyuvando a la obtención de recursos federales.
En lo que respecta a impacto social, se optimizan los
procesos de evaluación, se mejoran las prácticas y se
fortalece la capacitación de los docentes, se divulgan los
resultados en diversos contextos y se elaboran materiales
que pueden ser utilizados en otras instituciones formadoras
de docentes.
Referencias
Álvarez, J. M. (1985): Didáctica, currículo y evaluación:
ensayos sobre cuestiones didácticas. Barcelona:
Alamex.
Careaga, A. (2001). La evaluación como herramienta de
transformación de la práctica docente en Educere
(15) 345 – 352.
Chapa, M. (2011). El análisis del informe de las jornadas de
observación y práctica de 5º y 6º semestre de la
licenciatura en educación primaria como estrategia
C u erpo A cadém ico F orm ación docen te y prácticas edu cativas "

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