La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Página 188

valoración fue Gestión didáctica, que obtuvo 43.24 de 48
puntos. De manera particular, los indicadores con menor
puntuación fueron Relaciones entre asignaturas (3.12),
Conexiones entre asignaturas y contextos (3.36), Preguntas
(3.40), Presentación curricular (3.48), Organización del
grupo (3.48), Indicaciones (3.52), Recursos espaciales
(3.56), Valoración entre alumnos (3.56), Retroalimentación
de los saberes (3.56) y Atención diferenciada (3.6). El
indicador valorado con 4 puntos de 4 posibles fue Selección
de contenidos. En la segunda jornada de práctica la menor
puntuación obtenida fue de 69 y la más alta de 100, el
promedio obtenido por los estudiantes fue de 95.42. En
relación a las categorías, la que obtuvo una mayor
puntuación fue Planeación (4), seguida de Evaluación
(15.46), Gestión del ambiente de clase (18.79) y Gestión
didáctica (45.17). Al revisar los indicadores se aprecia una
mejora en todas las puntuaciones, siendo los más bajos
Organización del grupo (3.58), Indicaciones

(3.63),

Atención diferenciada (3.63), Conocimiento de la asignatura
(3.63), Conexiones entre asignaturas y contextos (3.67) y
Recursos

espaciales

(3.67).

Los

indicadores

mejor

evaluados fueron los cuatro correspondientes a la categoría
de Planeación que obtuvieron 4 puntos.
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