La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 138

A partir de la experiencia obtenida y de la revisión
de la literatura, puede decirse que el uso del video, de la
mano con un procedimiento ordenado y sistemático de
reflexión sobre la práctica docente puede obtener impacto
positivo en la formación inicial docente de los futuros
profesores de educación básica.
La videograbación sistemática de las prácticas ofrece
la oportunidad de que los estudiantes aprecien cosas de las
que a veces no se dan cuenta y para los profesores, es una
manera de poder retroalimentar de manera más eficiente y
objetiva, puesto que la valoración que se realiza no surge de
una opinión subjetiva y momentánea, sino que se ofrece a
partir de la evidencia. Aunque los resultados del estudio no
están completos, los datos obtenidos a la fecha justifican
que se continúe con el proceso, ya que la información y los
datos pueden organizarse de manera que conformen un
portafolios de evidencias de desempeño docente durante la
formación inicial, y al mismo tiempo conforman evidencias
para el profesor de la escuela normal, que al ver las
grabaciones se percatará de la calidad de su trabajo y hará lo
posible por mejorarlo.
Referencias
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