La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 127

presta especial atención a la comprensión de los intereses,
valores y prácticas de enseñanza. En la Figura 1 se presenta
el ciclo de enseñanza reflexiva considerado en este estudio,
que es una aportación de Díaz (2006).

¿Cómo puede mejorar?
Reconstrucción

Situación problema
Selección

¿Qué consecuencias?
Valoración

¿Qué hago?
Descripción

¿Qué significa?
Análisis

Figura 1. Ciclo de reflexión sobre la práctica (Díaz, 2006)
Para entender este proceso, es necesario concebir al
profesor como un aprendiz permanente de su profesión,
C u erpo A cadém ico F orm ación docen te y prácticas edu cativas "

127!