[ LA ESCRITURA ACADÉMICA DE FUTUROS FISIOTERAPEUTAS A PARTIR DE LA
INVESTIGACIÓN ]
Universidad Industrial de Santander par que lo hacen los niños sin PCI, se enseña a gatear sin tener en cuenta la edad, después a avanzar y posteriormente caminar, en esta terapia se usa la técnica de Bobath y la Educación conductiva.
También en la Terapia ocupacional se potencian las funciones del tronco, la postura y se ayuda al niño a sacar provecho de su movilidad. Se enseña al niño a aprender a hacer las actividades básicas de la vida cotidiana, ayudando así a la autoconfianza del niño.
En la terapia del habla y del lenguaje, está diseñada especialmente para niños con dificultades para hablar, hacer gestos manuales y expresiones faciales, y tienen dificultad a la hora de mantener una conversación. En este caso se hacen ejercicios en donde se ayuda a los niños a sobrellevar las dificultades que tienen, a desarrollar habilidades sociales, a mantener la cabeza erguida, el contacto visual etc.; y si es necesario dado el caso del infante a utilizar dispositivos especiales de comunicación.
La terapia recreativa es más que todo para niños con PCI leve, en donde se ayuda a mejorar sus habilidades motoras, el lenguaje, autoestima y bienestar emocional. Discusión
En el caso de la PCI, se tienen diversas formas de clasificación de los tipos de parálisis clínica, ya que no se encuentra como tal una entidad que dictamine cuáles son los tipos, por lo tanto hay un choque, en diversos artículos y autores. También es interesante ver que hay muy poca información sobre los tratamientos generales de las PCI, ya sea con fisioterapeutas o con fármacos ya que cada caso según los autores requiere algo personificado, ya que son diferentes los avances que puede tener cada niño en diferentes espacios de tiempo.
Por ende surge la pregunta ¿ se puede realmente llegar a estandarizar los tratamientos, tipos y diagnósticos de la PCI? Conclusiones
Se concluye que la PCI es un trastorno del cual no se sabe mucho en cuanto a su evolución en cada paciente y que se cree que hay algunas causas pero no son seguras, por lo tanto, muchas de estas no son reconocidas por algunos autores.
PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL DEFINICIÓN, TIPOS, CAUSAS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
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