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La educación superior en Honduras
y sus líneas estratégicas de desarrollo
Gráfica 4.2:
Cuadro 4.2:
Oferta académica según sector de
conocimiento. 2016
5 %
Oferta académica según tipo de
institución. 2012-2016
11 %
6 %
12 %
4 %
12 %
15 %
4 %
27 %
4 %
Tecnologías de la Info. y la
Comunicación (19) Ingeniería, Industria y Cons-
trucción (68)
Admon. de Empresas y
Derecho (125) Ciencias Naturales, Mate-
máticas y Estadística (17)
Artes y Humanidades (28) Ciencias Sociales, Periodis-
mo e Información (53)
Servicios (22) Educación (53)
Agricultura, Ganadería,
Silvicultura, Pesca y Vetere-
niaria (18) Salud y Bienestar (54)
Fuente: Departamento de Planificación DES-UNAH, 2016.
La UNAH lidera con más de un centenar de
carreras, seguida de la UPFNM con menos de
cincuenta. En contraste, en el sector privado
UNITEC encabeza la lista, con un total de 60
programas, seguida de la UNICAH, UTH y
UJCV, las cuales ofrecen un número similar de
carreras.
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Institución 2012 2013 2014 2015 2016
Total 379 403 419 438 457
Públicas 191 199 203 215 223
UNAH 124 131 133 143 147
UPNFM 42 43 44 45 46
Uni. Nac. de Agri. 8 8 7 6 6
UNACIFOR 2 2 3 3 5
UNPH 4 4 5 5 5
UDH 11 1 11 13 14
Privadas 188 204 216 223 234
UJCV 21 24 25 27 27
USAP 16 18 19 19 25
UNITEC 45 48 53 56 60
SMNSS 3 3 3 3 3
UTH 26 28 28 28 28
EAP 4 4 4 4 4
UNICAH 29 30 32 32 32
CEDAC 4 4 5 5 5
UCENM 8 10 11 11 11
UMH 11 11 11 11 12
UCRISH 7 8 8 8 8
UJN 4 4 4 5 5
UPH 4 5 6 7 7
UPI 6 7 7 7 7
Fuente: Departamento de Planificación DES-UNAH, 2015.
4.2 Capacidad instalada das por la sociedad. Esta variable trata de la
disponibilidad de recursos físicos, humanos,
programas de vinculación y desarrollo de
la internacionalización, con el propósito de
elevar la calidad educativa del país.

Para ANUIES de México la capacidad
instalada en Educación Superior debe estar
en pertinencia con las necesidades demanda- En congruencia con lo anterior, se describe un
análisis exhaustivo de la capacidad instalada
de las IES de Honduras.