“Espero que las y los participantes puedan
acercar el mar a Santiago, y que las dinámicas
y el conocimiento que aquí desarrollemos,
puedan ser aplicadas de alguna manera
con sus niños. La idea es que ellos se vayan
motivados y que puedan incorporar el mar
en sus propuestas, porque hay que cuidarlo
siempre, no solo cuando sea su año”.
Miguel Andreu, Biólogo Marino e Investigador español
“Me siento muy contenta por lo que
realizamos. Siento que hay muchas cosas que
puedo hacer y enseñar a los niños, como los
bosques y desiertos submarinos, además de
otras actividades atingentes con materiales
simples. Mis expectativas se cumplieron
completamente, me voy muy entusiasmada”
María Angélica Ordóñez, profesora de la Escuela Básica
Rural Lipangüe en Lampa.
del ecosistema que la zona centro
del país tiene para ofrecer. Así,
desde un “poto de mar”, pasando
por un sol, un pepino, una lapa y
varios otros, fueron observados y
acariciados en los acuarios de Chi-
le es Mar.
Finalmente, en la actividad de cie-
rre, las y los participantes debieron
representar, con diferentes obje-
tos, como figuras de peces, redes
y anzuelos, además de una puesta
en escena, diferentes conceptos en
relación a los tipos de pesca que
existen. Es decir: arrastre, cerco,
línea de mano, buzo mariscador y
red de enmalle.
Respecto al balance de la actividad
y la reflexión final, Mayra Figueroa,
coordinadora del Programa Chile
es Mar y Bióloga Marina, comentó
lo interesante de la propuesta y la
importancia de promover la con-
servación de manera responsable.
5 explora.cl/rmnorte
“Me interesa que la gente conozca la importancia
del Centro de Investigación y que trascienda a
otro tipo de personas, como los profesores en
este caso. Nosotros el año pasado ya habíamos
desarrollado una capacitación docente, y tenía
que ver con lo mismo que buscaba Explora;
incentivar a los profes a buscar ejemplos en el
mar y potenciar la conservación responsable”.
Mayra Figueroa, coordinadora del Programa Chile es Mar
y Bióloga Marina