19
Harjoittelun aikana Merjaana oli Lotan mukana toi- mintaterapia-asiakkaiden tapaamisissa. Hän pääsi esimerkiksi suunnittelemaan käyntejä ja tutustu- maan toimintaterapiassa käytettävien mittarien käyttöön. Kuntoutuksen ohjaajan koulutusta hyö- dynnettiin esimerkiksi siten, että Merjaana etsi tietoa asiakkaan tarvitsemista palveluista tai toi- minnasta, mikä toi lisäarvoa asiakkaan kuntoutuk- seen.
Merjaana kertoo, että oli todella mielenkiintoista ja hyödyllistä päästä näkemään, minkälaista työtä toimintaterapeutti tekee ja minkälaisia asiakkaita hänellä on sekä päästä yhdistämään omaa osaa- mistaan toimintaterapeutin osaamiseen asiakkaan hyväksi. Merjaana osallistui harjoittelun aikana myös Oma väylä -kuntoutuksen ryhmätapaamisiin ja Lotan mukana TULES-kursseille. Hän pääsi myös tutustumaan LAKU-perhekuntoutukseen.
Merjaana työskentelee tällä hetkellä Jyväskylän Coronarialla Oma väylä -kuntoutuksessa, jossa hän aloitti syksyllä 2023. Hän kertoo, että osallistumi- nen INPRO-hankkeeseen on madaltanut kynnystä olla yhteydessä muihin ammattilaisiin. Kun tietää, mitä toimintaterapeutti tekee, on helpompi pyytää neuvoa esimerkiksi oman asiakkaan jatkosuunni- telmaa tehdessä. Ajattelusta tuli kokonaisvaltai- sempaa ja siitä on ehdottomasti hyötyä omassa työssä.
Teksti: Jaana Riekkinen,
kuntoutuksen ohjaaja -opiskelija
Moniammatillisen (ammattien välisen) työharjoittelun malli.
Lähde: Coronaria Kuntoutus- ja terapiapalvelut
Merjaanan ohjaajana toiminut Lotta kertoo, että moniammatillinen harjoittelu on toteutettu Jyväs- kylän Coronarialla muutaman kerran. Jatkossa sitä on tarkoitus toteuttaa kerran vuodessa ja levittää toimintatapaa koko Suomen tasolle. Lotta pitää moniammatillista harjoittelua erittäin hyvänä ja opettavaisena sekä opiskelijoille että ohjaajille. Jotta se onnistuisi parhaiten, tarvitaan suunnitte- lua, ennakointia ja kalenterointia. Suunnittelu aloi- tetaan hyvissä ajoin ennen harjoittelun alkamista. Tämä vaatii aikaa ja sitoutumista.
Lotta toimii mielellään opiskelijoiden ohjaajana ja korostaa, miten paljon myös ohjaaja voi oppia. Opiskelijat tuovat piristystä työpaikalle ja opiske- lijoiden ohjaaminen antaa todella paljon enem- män kuin ottaa. Opiskelijat tuovat mukanaan uu- sinta osaamista, uusia ideoita ja uusia tapoja aja- tella. Opiskelijan tekemät kysymykset laittavat ajattelemaan asioita tarkemmin ja perustelemaan, miksi tietyllä tavalla toimitaan. Omaa työtään ja toimintatapojaan joutuu tarkastelemaan eri taval- la.
Kun opiskelija on toisen alan opiskelija, hän tuo mukanaan oman ammattiosaamisensa ja sen mu- kaisen näkökulman työskentelyyn. Lotta kertoo oppineensa Merjaanalta esimerkiksi kuntoutuksen palvelujärjestelmästä. Myös Lotan mielestä moni- ammatillinen harjoittelu on lisännyt toisten am- mattilaisten työn ja osaamisen tuntemusta ja ma- daltanut kynnystä tehdä yhteistyötä.