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访谈录您在加入北京鼎石国际学校之前，曾在成都乐盟国际学校担任小学部校长。是什么原因让您决定加入鼎石团队？课程的作用并不只局限于小学部之内，它的核心思想会影响我在成都工作期间，成都市教委对国际小学课程（IPC）有着长都属于这个社区，孩子在校内的表现，应该与校外相浓厚的兴趣，他们已开始考虑把国际小学课程引入成都本地一致，因此我们很需要家长的支持。有一个非常重要的学校的可能性。当时我们与许多中国的教育专家、校长和教信息需要传递给家长们：学习是不受地点限制的。家长师之间有过非常多的交流，他们都对国际小学课程的前景感们若理解自己的孩子究竟在做什么，那么往往能达到事到很期待。而鼎石正好为国际小学课程的实施提供了一个很半功倍的教育效果。增进家长对教学的理解，会是我的好的平台，我可以将它分享给中国的老师和学生，在中文情主要工作之一，但这也需要教师们和领导团队的积极境之下实现国际小学课程——这样的机遇让我激动万分。同参与。时我也可以想象，一旦它在鼎石取得成功，那么它在中国教和其他领导团队成员一样，我在鼎石还是一名教师，承担一育系统中也必将有无限广阔的空间，会产生巨大的影响。定的教学任务，因为我们都希望深入了解课堂教学和课程项到学校的各个方面，以及学校之外更为广大的社区。我也会协助家长，让他们了解国际小学课程。我们与家目。我的职责还包括招聘和培训教师。我们寻找那些热爱教当下的中国是一方教育的沃土，有机会在这里施展拳脚对我学、勇于探索、且不会受到传统组织架构限制的教师。我会来说意义非凡。另外，有机会结识鼎石的董事会主席Edward 和他们一起在实践中不断地挖掘新内容，探索新方式，给予 Shanahan先生与鼎石团队的其他成员，听到他们希望在鼎石达他们持续的支持。成的教育目标，是促成我加入鼎石的另一关键因素——这将是非同一般、激动人心的体验。何谓“国际小学课程”？可否向我们介绍一下它是如何产生的？国际小学课程的设计者们深信，课程就是应该以学习为中心，而且他们在设计时，充分考虑到了对孩子而言最有效的学习方式。国际小学课程最早源于壳牌石油为其员工子女所创建的学校课程。作为一家大型的跨国企业，壳牌石油的员工分布世界各地，公司为员工子女开办了学校。这些学校的孩子们来自不同的国家与文化背景，因而亟需一种课程来满足他们的教育需求。随着时代的变迁，该项目也随之不断演变。由于其在实践过程中受到各国家长和老师的欢迎，人们意识到这一课程项目应该“走出去”让更多的人获益，才开始对外推广。到目前为止，全世界已有85个国家的1500多所学校采用国际小学课程。时下对于小学生们来说，它是发展势头最为迅猛的国际课程。它适应性强，极为灵活，以学生为本，同作为鼎石的国际小学课程协调员，您的主要职责是什么？样也照顾到教师的教学方式，因而广受学校的欢迎。国际小学课程是一个非常适合小学生的课程体系，因为孩子我的任务就是跟小学部的同事们通力合作，帮助教师们理解国际小学课程，确保它能够有效地应用到教学当中。我还负题——诸如结构和建筑、巧克力、恐龙、热带雨林等——与责研究课程，把鼎石“中国主线”中的元素与国际小学课

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