文化泛言
在这位前辈大师们的引导之下 , 在剑桥上学期的 Luke 开始如饥似渴地阅读了关于中国历史文化的 很多书籍 , 他并没有明确的目标 , 当时纯粹出于对 中国的兴趣而阅读 , 莫名觉得自己和中国文化之间 存在着某种特殊的关联 :“ 直到为鼎石设计图书馆 这个机会出现时 , 我才领悟到命运的安排 。 我为此 已经等待了太久 。 一直以来 , 我与亚洲文化 , 尤其 是中国文化中的许多东西都有着深切的共鸣 。” 据悉 , 最近 Luke 在英国已经正式上课 , 开始认真学习中 文了 。
鼎石未来的精神核心之所 图书馆在欧洲传统中至少已有一千年的历史 , 在欧 洲教会学校中一般会有三个核心场所 : 图书馆 、 餐 厅和祷告室 。 在 Luke 的设想之中 , 鼎石高中图书 馆也将在未来成为鼎石的核心场所之一 。 他表示 , 在二 、 三十年后 , 图书馆将不再仅是一个图书收藏 场所 , 而会具备更多的职能 。 鼎石这座高中图书馆 也并不仅为国际文凭课程大学预科项目 ( IBDP ) 阶 段的学生开设 , 它还要成为所有低年级鼎石学生们 的标准与榜样 。
46 The Keystone Magazine
任何一所图书馆 , 都在试图传递着它所在教育机构 的气质 。 哈佛于 1637 年由清教徒基金会和约翰 · 哈 佛创立 , 拥有源远流长的文化 , 还拥有自己的图书 收藏 。 剑桥和耶鲁也分别拥有自己不同的文化 , 但 是这些大学不约而同 , 都通过自己选择的建筑设计 , 向全世界讲述学校特有的价值观 。
鼎石理想的图书馆应该是什么样 ? 也许 , 只有在了 解了鼎石想成为一所什么样的学校 , 以及它所秉承 的价值观和教育愿景 , 才有可能设计出为其 “ 开口 说话 ” 的图书馆 。
也正是秉承着这样的理念 , 早在鼎石筹备期间 , Luke 就曾多次到访鼎石 , 与鼎石的教育管理者 、 老师与学生们交流 , 也可以说他见证了鼎石这所学 校的诞生到现今成长的整个过程 。 除了与不同的人 交流 , 他还细致观察校园 、 课堂里的各种细节 , 反 复考量图书馆现有的空间与结构 , 阅读关于鼎石教 育理想的各类文章 。 他试图从纷繁复杂的信息中 , 抽离出最能代表鼎石当下与未来教育愿景的线索 , 并将之融入自己的设计理解之中 。 他说 ,“ 如果在
未来 , 要选出你们心中最能 代表鼎石教育理念之地 , 你们 的首选是鼎石高中图书馆 , 那就说 明我的工作成功了 。”
重新定义未来的图书馆 家具赋予建筑空间以功能 , 定义空间的属性 。 作为 家具设计师 , Luke 将自己多年以来对建筑 、 光线 、 空间与家具之间关系的深刻理解融入设计之中 , 使 其兼具实际功用 、 顺应未来科技发展 , 更具有视觉 美感 —— 他希望借此为学生打造一个面向未来的现 代图书馆 。