Kelamu'l Šifa' br. 7 - Jesen, 1426./2005. | Page 27

Iako su ovo laskave rije~i, muslimani treba da se ~uvaju njihovih poruka, jer imaju namjeru da pridobiju `enske simpatije koje bi ih bacile u opasno ropstvo. Ovo }emo mi potvrditi sa citatima najve}ih europskih pisaca. [ta je prirodna du`nost `ene? @ena u `ivotu ~ovje~anstva ima veliku du`nost koja je sastoji u odgoju djece i njihovom podizanju. U ovoj stvari mu{karac se ne mo`e usporediti sa `enom. U `eninu du`nost spada no{enje poroda, dojenje i odgoj. Ukoliko bilo koju od ovih funkcija poku{amo na ovaj ili onaj na~in pokrenuti, izazvat }emo ne`eljene posljedice. Jer, svaka stvar koja se udalji ili prije|e svoju prirodnu granicu ide ka {tetnosti svoje vrste. Tako isto i `ena kad pre|e odre|ene joj granice ili kad napusti svoju prirodnu ulogu, onda kako sebi tako i svojoj zajednici donosi {tetu. Zna~i du`nost `ene se sastoji u ~etiri ~ina, no{enje, poro|aj, dojenje i odgoj djeteta. Dobro, ali od ova ~etiri stadija koji je najva`niji? To je te{ko re}i, oni ~ine cjelinu. Zar nikog nema da podigne svoj glas i da argumente da nije prirodno nose}u `enu dr`ati na radu me|u mu{kim radnicima, da ona u tako posebnom stanju obavlja veoma te{ke i komplikovane poslove po njenu krhku konstrukciju i njezin plod. Zar je ljudski to da majka koja jo{ doji dijete, zbog posla koji radi mora i}i da se sekira i misli te joj ta sekiracija djeluje na mli- jeko koje gubi na kvaliteti ili ga potpuno nestane. Te tako nejako dijete pati i uskra}uje mu se ono {to mu pripada. Zar ovo nije neki vid poku{aja ubistva. Uzmimo jedan drugi primjer. Jedna majka ~ije je dijete doraslo odgoju, ona u danu se bavi pravni~kim poslovima, a u no}i u~i kako bi jo{ bolje poznavala pravo i zakonodavstvo. Interesantno da nema nikoga ko }e takvoj `eni kazati, ’Umjesto da se {to vi{e osposobljava u nauci za odgoj djece, ti si se upustila u prou~avanje prava i drugih nauka, a ostavila si svoju du`nost odnosno nauku o odgoju djece, pa misli{ da ga odgaja{ kako valja, me|utim, to izlazi sasvim obratno.’ Kasnije vakvo jedno dijete ostane neodgojeno, i od njega vremenom postane lopov, mangup i razbojnik, te njegova majka iako je zavr{ila sve pravne znanosti svoga sina pred sudom ne}e mo}i odbraniti! Zar nije ovo vid udaljavanja `ene od njene prirodne, Bogom date uloge, i prelazak prirodne granice? [ta je ovakva jedna `ena i pored sve svoje naobrazovanosti i zaposlenosti doprinijela ljudskoj zajednici? Zar se sasvim opravdano ne mo`e re}i da se `ena bavi poslovima koji donose {tetu kako njoj tako i dru{tvu. U isti mah nam se name}e pitanje, pa zar `ena koja se bavi dru{tveno korisnom djelatno{}u svoju du`nost ne mo`e potpuno vr{iti? Mi bismo odgovorili, `ena dok je u nose}em stanju za onih devet mjeseci nikakva korisna posla ne mo`e vr{iti, tako da sa velikom pa`njom i oprezno{}u, jedva i ku}ne poslove obavlja. Jer njezin plod prolazi kroz razne faze formiranja, i sve se to primijeti i odra`ava na `eni. Ove faze pokazuju malaksalost `ene, treba joj velika pa`nja jer o njezinom zdravlju ovisi i zdravlje djeteta koje nosi, jer ako do|e do poreme}aja to se na oboje odra`ava. Za nose}u `enu ljekari ka`u da se treba smatrati kao u bolesnom stanju, te njeni uku}ani s njom trebaju pa`ljivo postupati. Treba da izbjegava ono {to }e joj zagor~avati `ivot, {to joj ne godi i sli~no. Jer sve to ima posljedice na porod. U toku trudno}e `ena je vi{e nervozna, te tada u mnogim stvarima pokazuje vi{e neraspolo`enja i ne misle}i o tome, pa joj tada u tim trenucima treba popu{tati. Sad da malo razmotrimo poro|ajno stanje kada je `ena najvi{e u opasnosti. Tad `ena nailazi na velike bolove i gubi od svoje fizi~ke snage. Iz oblasti medicinskih nauka o ovome je mnogo djela napisano. Stadij dojenja kada se uporedi sa ova dva prethodna mnogo je lak{i za majku, ali za dijete nije tako, jer i u ovom stadiju postoje neki faktori o kojima se mora voditi ra~una. Na primjer, ~uvati se onih jela koja }e prouzrokovati kod djeteta stoma~ne smetnje, ne predojiti ga. I ovaj svaki stadij zaslu`uje da se posebno obradi. Dana{njim `enama ovo je sve u neku ruku oduzeto te je tako dijete uskra}eno osnovnih svojih potreba i pra