JUSTICE TRENDS JUSTICE TRENDS Nr. 1 | June 2017 | Page 90

JUDICIAL TRAINING / FORMACIÓN JUDICIAL
consequently, one reaches more people – if this is not combined with
some face–to–face training or workshops (or even with the presence
of our trainers in loco, which allows people to interact more), the
training is not so effective. The distance transmissions put the
recipients in a situation of distance, and the perception that they
have of what has happened – especially in terms of learning – does
not work as well as it is supposed to. In the opposite way, when
we have a trainer in the place, that is also there to interact with
the participants, we have a huge gain because the receivers feel
involved; the question is not only how to transmit knowledge,
but also how to get the participants involved in the training.
There has been a dematerialization of this knowledge also through
e–books, as a way for it to be reused beyond training actions, but
also through videos, and other materials. This is perhaps one of the
“honours” that the CEJ can be proud of at this moment – especially
because it is considered an entity of reference in this area for
implementing good practices, that is, to do public service. The idea
is to ensure that the training actions are not finished at the moment
that they take place, or in what was said in that moment to the people
who listened to it. The training action, as it was initially thought,
is only complete when the e–book of that training action is made.
And what is the e–book of that training action? As soon as the
action is prepared and the speakers are invited to participate and to
interact with the trainees, they are informed of the idea of making
an e–book about that specific training, which will be later available
to the judicial community. After the training action, the texts and
communications that were the basis of the interventions are collected,
and the videos of the session are put together – given that all the
trainings are recorded and made available – and like this an e–book is
made. Later on, it is made available to the judicial community. That
is to say, we have attained that the materials that are made available
for the continuous training of judges and magistrates, are also made
available not only to judges and magistrates – who were not there –
but also to the whole legal community: lawyers, solicitors, notaries,
social service advisers, and all professions that may have an interest
in those matters, and that can also benefit from it. There’s also the
advantage that this material is free of charge – hence the public
service aspect – and it is easily accessible, all you need is Internet
access.
JT: The reduction of the prison population (preventive and
convicted), and the overcrowding that is usually associated
with it, needs the implementation of alternative measures to
imprisonment (foreseen in the penal code).
What contribution can the CEJ give to the judges and prosecutors’
awareness and information, regarding the implementation
of alternative measures and sanctions to imprisonment?
Particularly those involving the use of means of monitoring
through electronic devices?
EL: There is still a path to go at that level... The trainings that
CEJ performs are carried out not only by its initiative, but also to
answer the requests made by the entities that rule the judges and
the magistrates of the Public Ministry. It is from there that the
actions are prepared and organized. Therefore, the specific matters
to be addressed are requested by these [entities], and there’s
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presenciales o con la realización de talleres, o con la presencia de
alguno de los formadores para conseguir una mayor interacción
entre las personas, la formación no sería eficaz. Las transmisiones
a distancia ponen a los implicados en una posición muy distante
y la percepción que después se tiene de lo que sucedió – en
términos de aprendizaje – no es la que debería ser, al punto de
que cuando tenemos un formador local, de manera presencial,
para interaccionar con los participantes, la situación es mucho mejor
ya que conseguimos que los destinatarios se sientan involucrados,
porque la cuestión no es solo transmitir conocimiento sino hacer
que los destinatarios se impliquen directamente en la formación.
Se ha producido una desmaterialización de todo este conocimiento
también a través de e–books como forma de utilizarlo más allá de
las simples acciones de formación, pero también videos y otros
materiales. Esto es, quizá, uno de los éxitos de los que el CEJ, en
este momento, se puede enorgullecer y porque está considerada
como una entidad de referencia en este área como una manera de
ofrecer un buen servicio público, es decir, la idea es conseguir que
las acciones de formación no terminen en el momento en que se
realicen o tras concluir todo aquello que fue hablado. Esto en el
sentido en que la acción de formación, tal y como está pensada,
solo se completa cuando se hace un e–book de ésta. ¿Y qué es por
tanto el e–book de esa formación? En el mismo momento en que
la acción de formación se concibe y son invitados, los oradores,
al estar interaccionando con los formandos, son informados de la
realización de un e–book sobre esa formación, que después será
puesta a disposición de la comunidad jurídica. Después de esa acción
de formación, son recogidos los textos y las comunicaciones que
sirvieron de base a las intervenciones, adjuntándoles videos de
la propia sesión – porque todas las formaciones son grabadas y
puestas a disposición – y de esa manera se forma el e–book que
después se pondrá a disposición de la comunidad jurídica. ..............
O sea, conseguimos que los materiales sean puestos a disposición
para la formación continua de los jueces y magistrados, no solo para
aquellos que estuvieron presentes, sino para toda la comunidad jurídica:
abogados, procuradores, notarios, asesores de servicios sociales,
profesionales que pueden tener interés en todas aquellas materias, y
pueden sacar un provecho de todo es material, con la mayor ventaja
aún de ser gratuito – de ahí ese carácter de servicio público – y de ser
de fácil acceso, siendo únicamente necesario tener acceso a internet.
JT: La reducción de la población penitenciaria (preventiva
y condenada) y el hacinamiento que suele asociarse a
ella, requiere de medidas alternativas al encarcelamiento
(previstas en nuestro Código Penal).
¿Qué contribución puede aportar el CEJ a la toma de
conciencia e información de los jueces y fiscales en cuanto a
la imple mentación de medidas y sanciones alternativas a la
prisión? Particularmente aquellos que recurren al uso de medios
de monitoreo a través de dispositivos electrónicos?
EL: Hay siempre un camino a recorrer a ese nivel. Las acciones
formativas que el CEJ realiza están fomentadas por iniciativa propia,
más para dar respuesta a los requerimientos de las entidades que tutelan
a los jueces y magistrados del Ministerio Público. Es a partir de ahí
que las acciones son elaboradas. Por tanto, las materias a abordar son