foreign inmates / extranjeros en prisiones
foreign inmates / extranjeros en prisiones
Benefits and outcomes overcome by far the challenges met. Increasing self – esteem and pride, as well as spending time in a useful activity and participating in educational activities has proven to increase inmates’ chances to find a job when they finish their sentences. Despite these benefits, the FORINER 2 research report, about the educational participation of European citizens detained in a foreign European country 3, shows that the educational offer for foreign European national prisoners is smaller than the one for national prisoners, making the reinsertion process of these inmates( in their host country or country of origin) even more difficult................................................ Considering the meaningful shortage of educational content addressing inmates, IPS _ Innovative Prison Systems and SIVECO Romania have partnered to assist prisons, prison administrations and prison education providers in the implementation of technology – enhanced education solutions, through the delivery of digital contents to inmates serving sentence abroad...........
This educational offer, especially directed at foreign nationals imprisoned abroad, comprises near 34 000 assets, in accordance with national education curricula, including 12 761 learning objects and 21 digital books in Romanian; 9 703 learning objects in English; 6 000 learning objects in Arabic; 2 802 learning objects in Russian; 2 456 learning objects in Greek; and 2 456 learning objects in French........................................................... Being exposed to new learning technologies inside prisons, while learning the topics that compose the national education curricula in their country of origin, inmates are being prepared to become future full members of the digital world, where most of us currently live and work.......................................................
Does it sound scary? Or difficult? It should be the first reason why we provide education opportunities to people serving sentences in our prisons. // es necesario garantizar que los contenidos de aprendizaje sean equivalentes a los proporcionados en sus países de origen. Los beneficios y resultados superan, por mucho, los desafíos encontrados. Aumentar la autoestima y el orgullo, así como pasar tiempo en una actividad útil y participar en actividades educativas ha demostrado aumentar las posibilidades de encontrar un trabajo cuando terminan sus sentencias. A pesar de estos beneficios, el informe de investigación FORINER 2 sobre la participación educativa de ciudadanos europeos detenidos en un país extranjero 3, demuestra que la oferta educativa para los prisioneros nacionales europeos extranjeros es menor que la de los presos nacionales, lo que hace que el proceso de reinserción de estos internos( en su país de acogida o país de origen) aún más difícil.
Teniendo en cuenta la significativa escasez de contenidos educativos dirigidos a los reclusos, IPS _ Innovative Prison Systems y SIVECO Rumania se han asociado para ayudar a las cárceles, a las administraciones penitenciarias y a los proveedores de educación penitenciaria en la implementación de soluciones de educación basadas en tecnología, a través de la entrega de contenidos digitales a quienes cumplen condena en el extranjero.
Esta oferta educativa, dirigida especialmente a los extranjeros encarcelados fuera de su país, comprende cerca de 34.000 activos, de conformidad con los planes de estudios nacionales, incluidos 12.761 objetos de aprendizaje y 21 libros digitales en rumano; 9.703 objetos de aprendizaje en inglés; 6.000 objetos de aprendizaje en árabe; 2.802 objetos de aprendizaje en ruso; 2.456 objetos de aprendizaje en griego y 2.456 objetos de aprendizaje en francés. Estando expuestos a las nuevas tecnologías de aprendizaje dentro de las cárceles mientras aprenden los temas que componen los planes de estudios nacionales de educación en su país de origen, los reclusos están siendo preparados para convertirse en futuros integrantes del mundo digital, donde la mayoría de nosotros actualmente vivimos y trabajamos.
¿ Suena asustadizo? ¿ O difícil? Debe ser la primera razón por la que ofrecemos oportunidades de educación a las personas que cumplen condenas en nuestras prisiones. //
Tiago Leitão is a board member at IPS _ Innovative Prison Systems. Holding a degree in social work and an MBA, he has been involved in project management, consulting, social innovation and reintegration for more than 15 years. Besides his involvement in different innovative project assignments with IPS _ Innovative Prison Systems, Tiago is also chairman of the non – governmental organization APROXIMAR.
Tiago Leitão es miembro de la junta directiva de IPS _ Innovative Prison Systems. Licenciado en trabajo social y MBA, lleva más de 15 años participando en la gestión de proyectos, consultoría, innovación social y reintegración. Además de su participación en diferentes proyectos innovadores con IPS, Tiago es también presidente de la organización no gubernamental APROXIMAR.
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The FORINER project( www. foriner. com) is funded by the European Commission and aims to provide foreign European national prisoners in European prisons with access to qualitative, low threshold, certified learning opportunities.
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Research report about the educational participation of European citizens detained in a foreign European country, by Dorien Brosens, Liesbeth De Donder and FORINER partners, Published in 2016, Brussels; Vrije Universiteit Brussel( http:// www. foriner. com / wp – content / uploads / 2016 / 04 / Foriner – research – report. pdf)
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El proyecto FORINER( www. foriner. com) está financiado por la Comisión Europea y tiene como objetivo proporcionar a los presos nacionales europeos extranjeros en las cárceles europeas acceso a oportunidades de aprendizaje cualitativo, de bajo umbral y certificadas.
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Informe de investigación sobre la participación educativa de ciudadanos europeos detenidos en un país extranjero, por Dorien Brosens, Liesbeth De Donder y colaboradores de FORINER, Publicado en 2016, Bruselas, Vrije Universiteit Brussel( http:// www. foriner. com / wp – content / uploads / 2016 / 04 / Foriner – research – report. pdf); Vrije Universiteit Brussel( http:// www. foriner. com / wp – content / uploads / 2016 / 04 / Foriner – research – report. pdf)
J U N E / J U N I O 2017 JUSTICE TRENDS // 45