JULY 2021 | Page 77

MY WAY ИЮЛЬ | 07

ФЕНОМЕН
75
Аниме – понятие , плотно ассоциируемое с Японией и всем японским , несмотря на то что анимационные технологии развиты далеко не только в этой стране . Само слово « аниме » происходит от английского animation , прошедшего сквозь сито японского языка , на котором оно произносится как анимэсён . Если вначале японцы охотно пользовались заимствованием для обозначения новой отрасли , то уже в конце 1970-х режиссер Осаму Тэдзука утверждал , что японское аниме следует рассматривать как отдельный новый жанр в мире мультипликации .
Рождение жанра
Одни исследователи уверяют , что предком аниме является переносной театр бумажных кукол камисибай ( крайне популярное в Японии детское развлечение до массового внедрения кино и телевидения ), другие возводят генеалогическое древо к уцуси-э , « живым картинкам » ( родственникам волшебного фонаря и диапроектора ). Но все едины во мнении , что богатая традиция визуального повествования , присутствующая в японском театре и японской графике , нашла в аниме свое продолжение .
Кадры из мультфильмов военной поры ( Sora no Momotaro )
Первые короткие анимационные фильмы в Японии появились в 1916 году , когда три автора – Симокава Отэн , Коти Дзюнъити и Китаяма Сэйтаро – независимо друг от друга предприняли попытку создать собственные мультфильмы , вдохновившись европейскими образцами . Результаты их работы были далеки от того , что мы называем аниме сегодня . Симокава рисовал на черной доске вроде школьной , а Китаяма и Коти практиковали « бумажное аниме », когда каждое изображение наносилось на отдельный лист бумаги . Сюжеты брали из японского фольклора – сказок и легенд , знакомых как детям , так и взрослым .
ФОТО : SHOSHOSEIN . COM
В те годы никто не разделял рисованные и игровые фильмы – они все относились к одному общему « валу » кинопродукции . Уже в 1917 году в Японии были введены первые ограничения для зрителей – детям младше 15 лет запрещалось смотреть фильмы категории А . Впрочем , в 1920-е правительство страны стало осознавать огромный образовательный потенциал мультипликации . Именно в этот период была заложена и поныне живая традиция снимать ленты просветительского толка . Тот же Китаяма Сэйтаро создавал фильмы про банковское дело , сельское хозяйство и даже про важность предохранения от сифилиса . Не сказать , что эти мультики пользовались популярностью ( они были рассчитаны скорее на взрослых ), но сама идея прижилась . К сожалению , до нашего времени мало что дошло – виной тому землетрясение в Канто в 1923 году , разрушившее все столичные киностудии , а затем и бомбежки Токио во Вторую мировую войну .