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LET'S SPEAK ENGLISH !
Do you speak English?
Durante o mês de novembro, os meninos e meninas da creche aprenderam as palavras “big” (grande) e “small” (pequeno) com a ajuda do Cookie e da spider (aranha). Começaram a aprender as cores em inglês: “blue, red, green, yellow” (azul, vermelho, verde, amarelo). Ouviram uma canção sobre o tema e dançaram canções com ações.
O grupo dos 3 anos trabalhou o tema dos números (de 1 a 10). Fizeram várias atividades com cartões, ouviram canções e trabalharam no livro. Também contaram os “boys” (meninos) e as “girls” (meninas).
Os meninos e meninas dos 4 anos terminaram o tema da cara (face: eyes, nose, mouth, ears) e começaram o tema da casa (house); esta casa tem um telhado, quatro janelas e uma porta (roof, four windows and a door). Ouviram canções sobre a casa.
O grupo dos 5 anos trabalhou o tema das roupas (clothes) e já sabem dizer muitas peças em inglês: scarf, boots, shoes, trousers, jumper, socks, shirt, hat. Dançaram a canção das roupas “Oscar is in the middle” e coloriram as roupas numa ficha.
Os alunos e alunas do 3º ano têm trabalhado o tema dos brinquedos e aprenderam a dizer de quem é o quê. “Whose is this kite? It’s Simon’s.” (De quem é este papagaio de papel? É do Simon.) Fizeram atividades com “mini-cards” praticando a estrutura “Have you got a doll? Yes, I have/ No I haven’t”. Também dançaram uma canção sobre brinquedos e jogos.
A turma do 4º ano trabalhou o tema da casa e falou sobre endereços. Aprenderam a perguntar e a responder sobre endereços/moradas. “What’s your address? My address is 48 Flowers treet.” (Qual é o teu endereço? O meu endereço é Rua das Flores 48.) Realizaram atividades com mini-cards praticando a estrutura “Where are you? I’m in the basement”.
O 5º ano iniciou o tema “My favourites” e estudou o verbo “have got” e os determinantes possessivos. Trabalharam também a descrição física.
Os alunos e alunas do 6º ano reviram os tempos verbais estudados no 5º ano: “Imperative, Present Simple, Present Continuous”.