IZEEDOR Projet pédagogique voyage scolaire en Italie | Page 2

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projet pédagogique
pour un voyage scolaire en italie,
avec des élèves de 4 ème et 3 ème
Ce dossier a été réalisé par l’équipe enseignante d’un collège de
Vannes, pour être présenté lors du premier Conseil d’Administration
de l’année scolaire. Le principe d’un voyage scolaire à destination de
l’Italie avec les élèves de 4 ème et 3 ème ayant été validé par le CA, les
aspects budgétaires furent affinés.
Le voyage de classe à Rome et Pompéi
des élèves de 4 ème et 3 ème .
1 - Le projet de voyage scolaire en Italie des élèves de 4 ème et 3 ème .
Le voyage en Italie proposé aux élèves des classes de 4 ème et 3 ème du collège s’inscrit dans une démarche
d’interdisciplinarité initiée par les professeurs de Français et Latin, de SVT, et d’Arts Plastiques.
Ce projet s’adresse à tous les élèves, latinistes comme non latinistes. Il a pour objectif premier d’éveiller
leur curiosité vis à vis d’un autre pays Européen avec qui nous partageons un héritage linguistique,
historique, architectural et artistique.
Les visites prévues de la Rome antique et de Pompéi permettront aux élèves d’appréhender l’histoire
d’une cité antique, d’en comprendre le développement et le rayonnement, et de saisir l’importance des
apports – politiques, juridiques, artistiques,… – de la Rome antique envers l’Europe contemporaine.
L’approche concrète de la civilisation Romaine les aidera à inscrire le présent dans l’histoire, et à
acquérir les outils indispensables pour penser l’avenir en fonction de ce passé.
La visite de Pompéi, la découverte du Vésuve et des abords de Naples leur permettront d’observer et
de comprendre les phénomènes volcaniques.
Pour les élèves latinistes, ce voyage sera aussi l’aboutissement de leur travail depuis 3 ou 4 années
et l’occasion de vérifier sur place les connaissances acquises. L’enseignement du latin au collège est en
effet organisé comme un itinéraire de découvertes intégrant tous les domaines de la vie quotidienne à
Rome, en s’appuyant sur la visites de sites antiques et de musées consacrés à l’Antiquité gréco-romaine.
(B.O. H.S. N°1 du 13 février 1997)
Ce périple dans la Rome antique veut redonner vie à l’enseignement du latin au collège en valorisant
son apprentissage, et insuffler une nouvelle motivation aux élèves de 3 ème avant leur entrée au lycée.
Pour tous, latinistes ou non latinistes, élèves d’aujourd’hui mais futurs adultes, ce voyage en Italie aidera
à comprendre et assimiler une histoire commune, à s’y situer, et ce faisant à être en mesure de parta-
ger et échanger avec l’autre, dans un respect commun.
« L’apprentissage des langues anciennes a donc pour but de retrouver, d’interroger et d’inter-
préter dans les textes les langues et les civilisations antiques pour mieux comprendre et mieux
maîtriser les nôtres dans leurs différences et leurs continuités. »
Enseigner au Collège. Latin, programme et accompagnement. CNDP, Septembre 2004.