IZEEDOR Projet pédagogique classe découverte à Paris | Page 5

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Un second temps fort « historique » sera la visite du château de Versailles. Ce sera l’occasion pour
les élèves d’approfondir leurs connaissances de la période des Temps Modernes, en découvrant
« en réel » un monument historique emblématique.
Enfin, une traversée de Paris en bateau-mouche sera l’occasion de découvrir des bâtiments repré-
sentatifs de l’histoire de France, du moyen âge jusqu’à nos jours : Notre-Dame, le Pont-neuf, la
Conciergerie, le Louvre, les Invalides, le Pont Alexandre III, la Tour Eiffel, mais aussi la Grande
Bibliothèque ou les tours de l’ouest parisien.
Histoire de l’art :
Les visites de l’église Saint-Germain-des-Près, puis de la cathédrale Notre-Dame-de-Paris, per-
mettront aux élèves de mieux comprendre l’évolution de l’architecture religieuse et des arts, du
roman au gothique. A Versailles, la visite du château et des jardins sera l’occasion de s’interroger
sur le rôle des arts et des techniques (architecture, peinture, musique, mais aussi botanique) dans
le rayonnement de la monarchie.
Sciences expérimentales et technologie :
Pour prolonger le travail réalisé sur l’eau durant l’année, les élèves visiteront :
• L  es égouts de Paris, ce qui permettra de découvrir le fonctionnement des réseaux d’eau, les
techniques d’assainissement, et de comprendre l’impact de l’eau dans le bilan écologique
d’une grande ville.
• L  ’espace thématique « Les jeux d’eau » de la Cité des enfants (Cité des sciences), espace
dédié à l’expérimentation à partir de la matière « eau ». Les élèves découvriront, observe-
ront et manipuleront les installations. A cette occasion, ils aborderont par l’expérimentation
des notions physiques telles que la densité, la pression, ou encore la viscosité de l’eau.
• L  e parc du château de Versailles – avec ses bassins et fontaines – qui permettra de faire le
lien entre les notions acquises en classe, les expérimentations réalisées à la Cité des enfants,
et l’application historique de ces principes physiques.
TIC :
Travail sur le recueil et le traitement de l’information : recherche d’informations pour préparer le
voyage à Paris, apprentissage des outils informatiques de traitement de texte, illustration et mise
en page. A l’issue du séjour, les élèves devront créer, rédiger et mettre en page le journal du
séjour.
4 – Programme du séjour à Paris
1 er jour : 7 juin
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Rendez-vous devant la gare de Vichy à 8h30
Départ du train à 9h03 de Vichy