młodzieżowych, którzy stają się trenerami udzielającymi wsparcia innym uczniom w ich szkolnym środowisku. Norweska szkoła realizuje również program RESPEKT, który jest swoistym podręcznikiem dla nauczycieli, którzy pragną przekazywać swoim wychowankom naukę o tym, jak ważny jest szacunek. Norweskim nauczycielom przyświeca w pracy zasada, mówiąca, że najlepszą nagrodą jaką może dostać uczeń jest zainteresowanie osoby dorosłej. Wzmacnianie pożądanych zachowań i aktywne dbanie o relacje z uczniem owocują nie tylko sukcesami wychowawczymi, ale również wysokimi wynikami w nauce. Nauczyciele szkoły w Agotnes zgodnie stwierdzili, że wprowadzenie tego programu znacznie poprawiło dyscyplinę i zmniejszyło występowanie niebezpiecznych sytuacji w szkole. Główne szkolenie, któremu poświęcono najwięcej czasu, dotyczyło innowacyjnej metody aktywizacji uczniów zwanej powszechnie „ odwróconą klasopracownią”( Flipped classroom). Metoda ta polega na odwróceniu tradycyjnego systemu przekazywania wiedzy na lekcjach. Rola nauczyciela polega w tej metodzie na przygotowaniu materiałów w postaci nagrań wykładów lub prezentacji multimedialnych, które rozpowszechnia się uczniom za pomocą Internetu. Uczniowie są zobowiązani do zapoznania się z takimi materiałami w domu, zamiast odrabiania pracy domowej. Na lekcjach zajmują tym, do czego byliby zobligowani w tradycyjnym systemie. Rozwiązują zadania, pracują w grupach i przygotowują projekty. Nowatorska metoda może mieć zastosowanie również tam, gdzie są ograniczone środki budżetowe i technologia. Szkolenia trwały kilka dni. Ich owocem są nie tylko raporty i sprawozdania oraz pamiątkowe zdjęcia, ale przede wszystkim wiedza i nowe doświadczenie, którym chętnie dzielą się mieleccy nauczyciele z „ Budowlanki”.
23