Przykład tekstu (kontekstu) wykorzystanego na lekcji
Renata Ogórek
Nauka języka „przy okazji”
Języki obce w dobie globalizacji stały się kluczem, który pozwala na zdobywanie wiedzy i
poznawanie świata. Jedną z metod, która wykorzystuje język obcy jako narzędzie poznawcze
jest nauczanie dwujęzyczne. Pozwala ono na wykorzystanie języka obcego w celu nauczania i
uczenia się przedmiotu niejęzykowego do metod tych należy między innymi CLIL oraz Cross
Curricular Language Learning z kórymi mieliśmy styczność na szkoleniach w ramach projektu
Erasmus+
Co to jest CLIL?
W skrócie: CLIL czyli Content and Language Integrated Learning to uczenie się słówek i
gramatyki „przy okazji”. Lekcje opierają się na temacie wziętym z prawdziwego życia, nie na
wymyślonym dialogu czy tekście przeładowanym wybranym czasem. Przykładem takiego
tematu może być np. od poczwarki do motyla, pierwsza podróż na księżyc, jak wymienić
żarówki w samochodzie, albo jak komunikować się w biznesie. Wszystko zależy od poziomu i
wieku ucznia.
Lekcja CLIL oznacza, że oglądasz filmik z National Geographic, BBC, czytasz fragment artykułu
psychologicznego i tak dalej. Najczęściej zajęcia opierają się na autentycznych materiałach, co
oznacza, że słyszysz wyrażenia autentycznie używane przez Anglików i Amerykanów, a nie
zdania wybrane przez autorów podręcznika i przypisane akurat do rozdziału Twojej książki.
CLIL to połączenie interesującego, motywującego tematu z językiem
Np. jest grupa zainteresowaną piłką nożną. Będą zainteresowani wszystkim co związane z tym
tematem, co dla nauczyciela będzie wspaniałą okazją do nauczenia angielskiego. Przy tej okazji
można omawiać:
•
•
piłkarzy – powtarzyć podstawowe informacje o osobach, wygląd zewnętrzny,
narodowości a nawet kolory i liczby
drużyny – uczysz się o narodowościach i krajach, możesz mówić o historii drużyny (Past
tenses) i zmianach w nich zachodzących;
19