Mielec, 20.06.2018
Spis treści
CZĘŚĆ I WPROWADZENIE
1.
Jak zorganizować i prowadzić projekt międzynarodowy? Alina Dziurgot
Wprowadzenie:
Opracowanie i zarządzanie projektem
Informacje o programie Erasmus+
Współpraca szkół
Priorytety wyznaczone dla sektora Edukacji szkolnej
Cele programu Erasms+
2.
3.
Projekt Comenius „Schlank und fit” w latach 2010-2012
Projekt Comenius „Spirit of Hope“ w latach 2012-2014
CZĘŚĆ II PROWADZENIE PROJEKTU „THE BRIDGE“
4.
5.
6.
7.
Projekt Erasmus+ „The Bridge” 2015-2018, Alina Dziurgot
Metoda CLIL – Content and Language Integrated Learning. Szkolenie nauczycieli w
Hiszpanii, Holandii i we Włoszech i wnioski praktyczne , Elżbieta Światowiec
Metoda „Odwrócona Klasa“ - Flipped Classroom. Szkolenie nauczycieli w Norwegii i
zastosowanie praktyczne w ZSB, Agata Robak
Opracowanie , wykonanie i prezentacja magnetometrów w Chorwacji. Wytwór pracy
intelektualnej, Joanna Balcerzak
CZĘŚĆ III PRZYKŁADOWE PRACE UCZNIÓW W PROJEKCIE
8.
Utworzenie kółka astronomicznego – przygotowanie do zajęć w Star School w Anglii,
Kamil Rogowski
9. Polskie wynalazki – wydanie specjalne gazetki „Science”
10. Wypracowania uczniów w języku angielskim przed wystąpnieniem w parlamencie
słoweńskim
What are the benefits of learning modern foreign languages? Małgorzata Dziekan
Can young people really make a difference in our society? – The right to vote – Does it have
any sense at all? Justyna Dudek
Am I proud of my country? Gabriela Pawelec
MY vision of the future of Europe Aleksandra Hamala
Europe Day – What does it mean for young Europeans? Iza Skucinska
2