Internet Learning Volume 7, Number 1 • 2018/2019 | 页面 7

Internet Learning Journal
y electrónicas. Si bien estos materiales son efectivos en la entrega
de contenido de aprendizaje accesible y de bajo costo para los estudiantes,
no está claro si la experiencia de los estudiantes con materiales
de clase físicos y electrónicos (es decir, libros de texto) tiene
un impacto en su rendimiento académico. Este estudio examinó
la relación entre el tipo de material de clase (físico, electrónico) y
el rendimiento del estudiante en un alto nivel de inscripción, nivel
introductorio, educación general, curso en línea con estudiantes
adultos. Descubrimos que el tipo de material de clase no estaba
relacionado con el éxito de los estudiantes para diferentes tipos de
evaluaciones que se utilizan para medir el rendimiento de los estudiantes.
Al restringir los presupuestos de los estudiantes e instituciones,
y al aumentar la necesidad de contenido portátil y accesible,
sugerimos que los materiales electrónicos son una alternativa
efectiva a los materiales físicos y que ambos tipos de materiales
brindan a los estudiantes experiencias de aprendizaje y resultados
similares.
Palabras clave: lectura electrónica, materiales del curso, éxito estudiantil,
aprendizaje en línea.
在网络背景下评价课程材料类型对大学生学习成绩产生的影响
美国公立大学系统 ,
摘要
高等教育的学术经验变得越来越电子化和数字化。现代教室无论是在线授课还是面对面教学 , 都覆盖虚拟电子内容和体验。虽然这些材料能有效地向学生提供可获取的低成本学习内容 , 但尚不清楚学生体验实体和电子课程材料 ( 如 : 教科书 ) 对他们的学习成绩是否有影响。本研究探讨了高入学率通识教育的入门级成人在线课程中课程材料类型 ( 实体和电子 ) 与学生成绩的关系。笔者发现 , 对于衡量学生成绩的不同类型评估 , 课程材料类型与学生的学习是否成功没有关系。随着学生和机构的预算紧缩 , 以及对可获取和可携带内容需求的增加 , 笔者认为电子材料能够有效地替代实体材料 , 而且这两种材料都为学生提供了相似的学习体验和收获。
关键词 : 电子阅读 , 课程材料 , 成功学习 , 网络学习
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