International Journal of Open Educational Resources Volume 2, Issue 1, Fall 2019/Winter 2020 | Page 58

International Journal of Open Educational Resources
Avanzar en una iniciativa de recursos educativos
abiertos a través del liderazgo colaborativo
Resumen
En su examen de las etapas iniciales de la implementación de REA
en una institución de investigación pública de tamaño medio, este
artículo analiza las prácticas de liderazgo colaborativo desarrolladas
por el Director Principal de Tecnología de la Información y
Bibliotecario de Referencia e Instrucción como iniciadores y copresidentes
del grupo de trabajo de REA del campus. La clave de
este esfuerzo de base es la participación colaborativa de las partes
interesadas en todo el campus para aumentar la conciencia y
el uso de los REA para avanzar en la adopción institucional y la
sustentabilidad a largo plazo. Dado que el trabajo REA a menudo
no es compensado y voluntario, es de vital importancia resaltar el
trabajo oculto del personal de apoyo académico y los bibliotecarios
en el campus que a menudo se ignoran en las discusiones sobre la
necesidad de incentivos, reconocimiento y compensación para el
profesorado. En su discusión sobre la gestión del cambio, la planificación
estratégica y la inequidad laboral de REA, este artículo
ilumina los procesos prácticos para establecer un flujo de trabajo
transparente, flexible y colaborativo para avanzar en un movimiento
inicial de REA en el campus.
Palabras clave: Recursos Educativos Abiertos, REA, gestión de
cambio, labor invisible, planeación estratégica
以协作式领导力提升一项开放教育资源倡议
摘要
本文在检验一个中型公共研究机构的开放教育资源 (OER)
实践的初期阶段时 , 探讨了协作式领导力实践 , 该实践由作为校园 OER 工作群发起者和共同主席的信息技术资深董事和参考咨询图书馆员提出。这一基础工作的关键在于校园利益攸关方之间的协作式参与 , 以提高 OER 意识 , 进而提升机构对 OER 的采纳和长期的可持续性。考虑到为 OER 付出的劳动经常是没有补偿的、自愿的 , 因此尤为重要的是 , 强调在学校提供学术支持的教师和馆员所付出的无形劳动 , 他们在有关教师激励、认可、补偿的讨论中经常被忽略。本文在探讨
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