International Journal of Open Educational Resources Volume 2, Issue 1, Fall 2019/Winter 2020 | Page 149

A Community-Based Collaborative of OER programs
西俄勒冈大学充分利用由俄勒冈州开放教育资源提供的津贴 , 建立校园参与 , 并争取从学校预算咨询委员会处获得
OER 基金。
俄勒冈理工学院将一部分图书馆预算用于为支持高年级科学与技术课程使用开放资源的教师提供小型经费。该项目的自传播性体现在 OER 运动推广和首次采纳 OER 的学校两方面。南俄勒冈大学开展了一项针对学生的 “ 课程资料可负担性 ”
调查 , 与教师就学生对教师所要求的课程材料的使用进行了具有高度建设性的对话。 “ 课程设计学院 ” 是一项用于改善高 DWIF 率入门课的学习成果的工作 , 其包含了将 OERs 的采纳作为课程再设计中的一部分。
宝藏谷社区学院与俄勒冈社区学院图书馆协会共同启动了一项基层 OER 倡议。通过使用俄勒冈开放教育资源为图书评价专题讨论会所提供的基金 , 以及为采纳和扩大该项目所提供的津贴 , 宝藏谷社区学院建立了一个不断发展的项目 , 该项目包括学生外展服务、图书馆对 OER 材料的提供、研究协助、专业发展机会和教育设计支持。
上述每个项目都代表了一种为不同校园环境量身定制的个性化方法 ; 然而项目实践方面的重叠和全州性的协调让我们能更清晰地展现自 2015 年以来俄勒冈州学生的开支节省情况。
关键词 : 基于社区的 , 开放教育资源项目 , 案例研究 , 俄勒冈州开放教育资源 (Open Oregon Educational Resources)
Introduction
Open educational resources
(OER) and textbook affordability
are growing concerns across
the higher education community. Textbook
affordability is often a starting
place for OER support. The case studies
described here are examples of programs
that started under this concern.
While they may have started as individual
projects or grassroots efforts at the
university and college level, they grow
and are supported through Open Oregon
Educational Resources.
In 2015, Open Oregon Educational
Resources came onto the OER
and textbook affordability scene. Originally
created by the Oregon Community
College Distance Learning Association
and funded by the higher education
commission’s Community College and
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